12《拿来主义》课件54张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

讨论： 说说你们喜欢的动漫，明星以及爱听的歌曲 在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷； 在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放； 在购物上，购物选择更多，追求外国的品牌热情高涨； 在饮食上，星巴克、肯德基等外国食物提供了更多的选择； …… 除娱乐影视外，外国文化的传播对我国还产生了哪些方面的影响？ 拿 来 主 义 第一课时 1、通过查阅资料，了解作者、写作背景和杂文的特点 2、通过梳理全文，把握文章的观点、思路和结构。 3、通过揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。 学习目标 活动一 任务：1、介绍作者 2、介绍写作背景 3、介绍有关杂文的常识 方法：先独立完成2分钟，后小组讨论2分钟 时间：4分钟 检测与评价：点号抢答，介绍完整、语言准确，大声、大胆、大方加2分 走近作者 鲁迅(1881－1936) 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 关于鲁迅 人物词条：新文化运动先驱 嬉笑怒骂，皆成文章 民国时期第一“网红” 写作背景 本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省后，国民党政府在政治上、经济上、军事上、文化上都实行卖国投降主义路线。另一方面，英美帝国主义还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义一个“送去”一个“送来”，中国面临者“殖民地化”的严重危机。当时，革命文艺阵线内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是金盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。 内涵：杂文是文艺性的社会论文。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以 来，以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。 特点： 杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那 样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。 内容：杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、 札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。 了解“杂文” 活动二 任务：预习检查字音和解释关键字词 方法：先独立完成2分钟，后小组讨论2分钟 时间：4分钟 检测与评价：点号抢答，回答准确，大声、大胆、大方加2分 掌握下列字音 自诩 xǔ 磕头 kē 残羹冷炙 gēng zhì 冠冕miǎn 吝啬 lìn sè 脑髓suǐ 女婿 xù 孱头càn 蹩进 bié 国粹cuì 掌握下列词语： 变　故： 无缘无故： 博而不精： 自　诩： 礼尚往来： 冠冕堂皇： 孱　头： 残羹冷炙： 意外发生的情况、灾难。 自己夸耀。诩，夸耀。 懦弱无能的人。 没有任何原因或理由。 广博而不精深。 礼节上重在有来有往。尚，崇尚。 形容表面上庄严或正大的样子。 吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。 文本研习 拿 来 主 义 论题 议论文基本结构 WHAT——提出问题 WHY——分析问题 HOW——解决问题 任务：划分段落层次，归纳段落大意 活动三 方法：先独立完成2分钟，后小组讨论2分钟 时间：4分钟 检测与评价：点号抢答，回答准确，大声、大胆、大方加2分 本文的结构 第一部分（第1-4段）分析批判“送去主义”的表现、实质和危害。为“拿来主义”作铺垫。 第二部分（第5-9段）阐明“拿来主义”的内涵、原则和方法，批判在对待外来文化和传统文化问题上的错误倾向。 第三部分（第10段）总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。 一、是什么 任务：什么是“拿来主义”？ 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 活动四 方法：先独立完成1分钟，后小组讨论2分钟 时间：3分钟 检测与评价：点号抢答，回答准确，大声、大胆、大方加2分 二、为什么 （提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？） 任务：快速浏览1—6段，思考为什么要实行“拿来主义”？ 方法：先独立完成2分钟，后小组讨论3分钟 时间：5分钟 检测与评价：点号抢答，回答准确，大声、大胆、大方加2分 活动五 闭关主义 表现：自己不去，别人也不许来