1.3中国的人口教学设计 2023-2024学年湘教版地理八年级上册

中国的人口教学设计 课题 中国的人口 单元 第一单元学科 地理 年级 八 本章内容是学生在七年级学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识以后，进入八年 级学习中国地理的第一章。学习本章，旨在让学生初步了解我国的地理位置、疆域、行政区 教材 划、人口和民族等方面的基本国情和基本国策。本章的内容是学生进一步认识我国自然地理 分析 环境特征和人文地理环境特征，认识人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行 爱国主义教有、民族团结教育和国情国策教育的最佳素材。 学生已具备初步的学习和研究区域地理的一般方法：从教材来看，内容不多，难度也不 学情 大，但却很重要。为此，必须重视对本章的学习，在教学过程中一定要注意培养好学生用图 分析 的良好习惯，运用“中国政区图”这个载体，形成我国位置、疆域、行政区划、人口和民族 分布的空间概念，为学习中国的自然环境、中国的自然资源等章节打下坚实的基础。 1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口的增长折线图。（区域认知、 学习 地理实践力) 目标 2.学会阅读中国人口分布图，知道黑河一腾冲人口地理分界线，并分析我国人口分布特点。 与核 (区域认知、综合思维) 心素 3.阅读资料，了解我国人口的基本国情，从而理解“控制人口数量，提高人口素质”的人口政 养 策基本内容和“计划生育”这一基本国策的重要性。（人地协调观） 重点 分析我国人口分布特点以及原因。 难点 了解我国人口的基本国情，理解我国应对人口问题采取的措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放十一黄金周，旅游景点拥 观看视频回答问题。 直观生动的反 挤的视频。提问视频反映出我国人 映出我国人口 口具有什么特点。 数量多的问 题。 讲授新课 学习活动1：知道我国的人口数量 我国人口的增长 了解不同时期我国人口增长 读我国人口增长曲线图（课件第 我国的人口数量 8页) 1.人口数量： 是世界上人 口最多的国家。据第六次人口普查， 截至2020年11月1日，中国的人口 总数已达 亿，约占世界人口总 数的 0 2.人口压力：我国人口的 大 增长速度 这对我国的 1.新中国成立(1949年)之前中 和人民生活水平的提高都有很大的 国的人口增长有何特点，分析原 影响。 因。 学习活动2：认识我国人口增长带 来的影响 2.写出1949年到1982年中国的 人口问题 人口增长特点，并分析原因。 根据课件9-15页，完成下列问题： 1.写出人口增长过快的利弊。 3.1982年到2010年中国人口增 长速度有何变化？期间中国的人 2.写出人口增长过慢的利弊。 口政策是什么？ 3.你认为科学的人口观应该是什 么？ 我国的人口分布特点 读“我国人口分布示意图”（课件 30页)，完成下列问题： 人口迁移也是影响中国人口分 布的重要因素，举例说出身边的 人口迁移现象。 1.找出我国的人口地理分界线。 2.写出分界线两侧的人口分布差异 3结合中国地形图、中国气候图、 中国交通图（课件32-33页）分析 造成中国人口分布差异的原因。 课堂练习 完成课件39-56页练习。 课堂小结 理解不同时期 分新人口增 我国的人口政 了解我国的 长过快的利 策，形成科学的 知道我国的人 不同时期的 人口观 口数量世界位 人口增长特 次及占此 点并能分新 原国 分新人口增长 描述我国人口 过授的利弊 的分布特点并 能分析原国 板书 众 人口数量：14.01亿(2020年) 世界上人口最多的国家 多 人口特点：基数大，增长快 的 人口国策：实行计划作有 人 界线：黑河一 胯冲一线 人口分布 分布不均气 东部人I1多而稠密 特点： 西部人口少而稀疏 参考答案 学习活动1：知道我国的人口数量了解不同时期我国人口增长 我国的人口数量 1.中国14.118%2.基数快经济发展 我国人口的增长 1.新中国成立之前社会动荡、医疗卫生条件差，人口死亡率高，人口增长速度慢。 2.人口增长迅速，新中国成立后，社会安定，医疗卫生条件改善，死亡率大大降低。 3.人口增长速度有所放缓。期间中国实行了计划生育政策。 学习活动2：认识我国人口增长带来的影响 人口问题 1.利：劳动力充足、消费市场广阔。弊：容易引发交通拥堵、住房紧张、就业困难等一 系列社会问题。对环境和资源造成较大压力。 2.利：资源、环境压力小。弊：人口老龄化、劳动力不足、养老负担重、国防兵源不 足。 3.人口增长要与资源环境相适应，与经济发展相协调。 我国的人口分布特点 1.黑河-一-腾冲线 2.我国人口以黑河-一腾冲线为界，东南侧人口密集，西北侧人口稀疏。 3.我国东部地区地形平坦、气候温暖湿润、交通便利，自然条件相对优越，因而人口 密集。 我国西部地区地形崎岖、气候干旱、交通不便，自然条件相对较差，