1.1坚持改革开放（教案）-2023-2024学年道德与法治九年级上册配套课件+教案（2023年新版教材）

部编版九年级上册道德与法治第一课第一框 《坚持改革开放》教学设计 课题名 《坚持改革开放》 核心素养目标 1、政治认同：通过改革开放取得的成就，理解改革开放的伟大意义。 2、道德修养：充分认识改革开放就是强国之路，是决定当代中国命运的关键决择； 3、责任意识：自觉做改革开放的拥护者和支持者。 教学重点 改革开放的意义。 教学难点 改革开放的必要性。 教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：了解家人在改革开放前的生活状态，包括：衣食住行多个方面，为体验改革开放前后社会经济的发展变化做准备 教学过程 一、新课导入： 1、作为开学第一课梗概教材。本册教材内容为：社会主义核心价值观中国家层面的价值追求。以国家政治生活为主，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育。 富强：第一单元 富强与创新 民主：第二单元 民主与法治 文明：第三单元 文明与家园 和谐：第四单元 和谐与梦想 【设计意图】梳理九年级上册整本书的内容，建立整体认识。 2、播放视频 设问：你能从上海浦东新区的巨大变化中感受到什么？ 教师导语：浦东的30年沧桑巨变，惊艳世界，让世界看到了中国改革开放的速度；那么我们为什么要进行改革开放，我国是怎样进行改革开放的？今天就来学习第一课第一节--《坚持改革开放》 【设计意图】由视频导入，吸引其注意力，感受祖国发生的巨大变化，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。 3、课件展示：自主学习 阅读教材P2-8的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1.我国实行改革开放的原因是什么？ 2.为实现强国富民的奋斗目标,中国共产党团结带领中国人民作出了哪些努力？ 3.改革开放的时间及进程？ 4.改革开放如何促进发展的？ 5.改革开放以来,我国取得了哪些重大成就? 6.中国的腾飞证明了什么? 7.中国共产党的初心和使命是什么? 【设计意图】让学生预习本节课所学内容，培养自主学习的能力。 初步掌握本课重难点。 2、 新知讲解： 第一目：改革开放促发展 展示图片：看到这些图片你想到了什么？ 教师讲解：我们国家是一个有着五千多年文明史的大国,创造了灿烂的中华文明 【探究一】呈现图片 历史回顾： 中国近百年的屈辱历史—— 得出结论：知识1 我国实行改革开放的原因 ①近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。 ②强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 课件展示：你知道真正合格的使命担当者是谁？ 知识2 谁能带领中华民族实现强国富民的目标呢？又做出哪些努力呢？ 教师讲解：①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，中华民族终于站起来了。（政治前提） ②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。（制度基础） ③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 （拉开改革开放大幕）P3 【设计意图】了解改革开放的背景，明白从新中国成立到改革开放一路以来的艰辛和不易，以及为后面取得的巨大成就做好铺垫 【探究二】看视频，说观点： （1）开启了改革开放的历史征程是什么？ （2）中国改革标志性事件是什么？ （3）从这个视频中得到什么认识？ 小组合作，派代表交流。 教师总结：知识3 改革开放的时间及进程？ 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 【设计意图】通过小组合作学习，拓展学生思维，促进学生积极主动参与学习，了解改革开放的缘起。 小组合作：结合课本和所学知识绘制我国改革开放的艰辛历程图，形式可以多样（时间轴、文字、图示等），小组展示并思考这些历程体现了什么道理。 结论：只有对内改革，对外开放，才能发展中国，实现强国富民目标 知识链接： 中国共产党在社会主初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。 【探究三】多媒体呈现材料：1978--2019年历史事件 邀请一名学生朗读一段材料，大家认真思考：改革开放以来，我国逐步建立起了怎样的基本经济制度？这种制度有什么作用？ 教师总结：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初