1.2走向共同富裕（教案）-2023-2024学年道德与法治九年级上册配套课件+教案（2023年新版教材）

部编版九年级上册道德与法治第一课第二框 《走向共同富裕》教学设计 课题名 《走向共同富裕》 核心素养目标 1、 政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意义。 2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象 3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦 教学重点 让人民共享发展成果的原因与做法。 教学难点 全面深化改革的原因、做法。 教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习 教学过程 1、 新课导入： 多媒体播放视频：习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话 思考：我国脱贫攻坚战取得全面胜利，标志着我们党在实现什么的道路上迈出了坚实的一大步？ 学生：畅所欲言（共同富裕） 教师精讲点拨：对，是共同富裕，那什么是共同富裕呢？共同富裕是一部分人，一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。是一个有先有后的过程，它不是同时富裕、同等富裕、同步富裕、均等富裕。 过渡：要想走向共同富裕，我们就必须坚持全面深化改革（改革进行时）和共享发展。（本节课两个目题） 【设计意图】让学生初步了解实现共同富裕是我们的目标，视频可以激发学生的学习兴趣，进入新课的学习 课件展示自主学习： 请同学们自主学习教材P9—P13正文,思考下面问题并在教材中标出问题答案,可在小组内交流: 1、全面深化改革的内涵和总目标？ 2、我国为什么要全面深化改革？ 3、怎样全面深化改革？（做法） 4、为什么要让人民共享发展成果？（原因） 5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施） 【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念 二、新知讲解 思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？ 教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。 第一目：改革进行时 课件展示：改革的内涵和全面深化改革的目标 知识小结1：全面深化改革的内涵及目标 P9 底端 相关链接 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革！ 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 【探究一】展示图片：我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域取得了辉煌成就 思考：为什么我国要坚持全面深化改革（原因） 或：为什么说改革只有进行时，没有完成时？ 结论（1）：改革开放为人民的生活带来了可喜的变化，我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 过渡：改革开放到今天，面临着怎样的新问题呢？ 【探究二】看图片，读材料， 思考：材料说明了什么？ 学生答：略 教师讲解：教育、医疗、住房等问题是人民最关心的、最渴求解决的问题，但东西部、城乡、不同群体之间的收入差距较大等一系列现实的问题还仍然存在，我们在追求更加美好的生活中随之产生矛盾。 结论（2）：进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政…… 思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？ 对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 教师讲解：国家采取的措施： 党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9） 【设计意图】用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 【探究三】课件展示图片 （1） 中国从2011年开始，经济增长速度连续八年低于10%，是否说明中国经济开始出现滑坡和危机？ （2）目前，中国经济进入了怎样的阶段？ 追问：在这样的情况下，国家应该如何应对？ 生答。 师总结: 结论（3）：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（经济发展进入新常态） 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 （新增内容） 对策②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 【设计意图】通过关注社会热点，分析数据，了解经济新常态，提高学生的观察生活的能力和分析能力 【探究四】看图欣赏--------东西部、城乡对比 结论（4）：我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡等现实挑战。 对策③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城