Unit 8 Section B 3a-3b （学历案）英语九年级上册人教版

Unit8 It must belong to Carla. Section B (3a-3b) 【学习目标】 1.通过猜测热身和头脑风暴，回顾目标语言和小镇神秘事件，能正确运用情态动词描述对噪音的推测；借助小组合作，能够讨论创造出更多关于噪音的推测并汇报讨论结果，为写作积累素材。 2.通过阅读3b相关素材和一篇新闻报道，能够明确写作的文体、目的、步骤和内容，并正确运用情态动词could,might,must和can’t进行写作。 3.根据写作初稿，总结写作标准并对文章进行正确的自评、互评和二次修改，提高写作水平和能力；通过写后深度思考，意识到根据事实严谨推测的重要性和相信科学，不盲听、盲传的重要性。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识，元认知知识 回忆 理解 应用 分析 创造 2 元认知知识 理解 应用 分析 评价 创造 3 元认知知识 理解 应用 分析 评价 创造 【评价任务】 1.Task 1：Activity 1、2 and 3(Aim 1，test Aim 1)， 　2.Task 2：Activity 1 、2、3and 4 (Aim 2, test Aim 2)， 　3.Task 3：Activity 1、2 and 3 (Aim 3 , test Aim 3) 4.Task 4：Consolidation work (Aim 2, test Aim 2) 5.Task 5：Must-do work （Aim 3, test Aim 3） Expanding work (Aim 2, test Aim 2) 【学习过程】 Task 1:（Before writing ) 热身猜测活动；头脑风暴回忆小镇神秘噪音；小组讨论并汇报更多推测。(Aim 1，test Aim 1) Activity 1：Guess what happened to my vase.（花瓶） You can guess like this:It might be broken down by a child because... Activity 2.Look through the chart of 3c on P59 ,then describe different opinions about the noise.(记忆检索、描述阐释) Victor’s wife thinks... Victor and his friends think it must... The policeman thunk it might ... Helen One woman in the area The writer himself noises Activity3.3a Work in groups to list more ideas about the noise and then the leaders report ideas to see which one is the most imaginative.(最有想象力的)（整合运用) You can report like this: Last week, our neighborhood happened something strange.At first ,I thought it could be a cat.Because I saw some footsteps on the floor.Later ,I found some leaves from the tree,so I thought it must be the wind.After some days,a neighborhood lost some flowers.So the noise might be made by someone who stole things . （设计说明：热身猜测，引入目标语言；头脑风暴，激发学生参与的兴趣，激活关于奇怪噪音的不同观点和背景知识；小组合作，培养学生的合作意识，提高学生的推断能力，发展其逻辑思维；根据提供的支架进行汇报，提高学生运用目标语言进行口头输出的能力，并为写作积累素材。） 操作要求 1. 抢答的形式说出关于噪音的6种观点，其余学生自测能否说出所有观点。 2. 师评+自评，小组讨论后代表汇报结果，其余学生自评能否完整、准确汇报讨论结果。 评价标准 1. 能准确、流利地说出