[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部九年级语文：7麦琪的礼物 教案

教学目的： 1. 作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。 2. 详略得当的处理材料的方法。 体会人性美，人情美。让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。 1. 教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。 教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。 教学过程： 第二课时  教学目的：完成阅读小说第三步：深分析，挖主题。 一． 教读第一部分 速读课文，思考下列问题 1． 德拉冒着落个吝啬鬼的恶名，凑了一块八角七分钱是为什么？课文哪儿给予了解答？这种写法叫什么？ 明确：因为德拉想为丈夫买圣诞礼物，本文开篇设置悬念，给读者以阅读上的期待，吸引读者的注意力。 2． 为什么德拉只有一块八角七分钱来迎接圣诞节？ 明确：因为德拉家境贫寒，生活拮据。 3． 德拉和杰姆各自引以为傲的东西是什么？ 明确：德拉有一头美发（皇后的珠宝相形见绌）       杰姆有一只三代祖传的金表（所罗门嫉妒得吹胡子瞪眼睛） 4． 德拉牺牲了自己的什么来为杰姆买了一样什么圣诞礼物？ 明确：德拉卖掉了自己的头发为杰姆买了一条白金表链。 二． 教读课文第二部分 速读课文，讨论下列问题 1． 为什么杰姆回来见到德拉时神色异常？杰姆买回了什么？ 明确：杰姆没想到德拉会剪掉长发，所以表情十分奇怪。因为他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了一套美丽的发梳。 2． 你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可信吗？ （试从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等几个方面分析） 明确：从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日：从主人公的经济条件上看，男女主人公经济拮据；从夫妇之间的感情看，两人深爱对方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困的家境使他们不约而同地牺牲了自己最宝贵的东西为对方买礼物。这样的巧合真实可信. 三． 教读第三部分 学生齐读这一部分（最后一段），思考下列问题： 1． 小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上这一段？ 2． 找出本段点明全文主旨的句子，并谈谈自己的感想。 明确：主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。” 因为德拉与杰姆互赠的礼物虽然都变成了无用的东西，但他们得到了世间最宝贵的礼物——爱。小说借此歌颂了纯洁的爱情，赞颂了真挚的爱。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学目的： 1. 作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。 2. 详略得当的处理材料的方法。 体会人性美，人情美。让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。 1. 教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。 教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。 教学过程： 第三课时 教学目的：总结扩展，对比阅读。 一． 本文具有欧.亨利小说的主要风格，说说是什么？ 明确：1 以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质。        2 精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。 二 小说可以说是一部人类社会的百科全书，《麦琪的礼物》歌颂了纯洁的爱情，《我的叔叔于勒》则暴露了亲情冷漠的社会弊病；人性既有光明面也有阴暗面，你是怎样认识的？ 明确：学生言之成理即可。 三． 老师指导阅读欧 亨利的另一代表作《警察与赞美诗》 四． 布置作业 试给课文另外安排结局，以《德拉买回表链后》为题写一篇300字左右的短文。 裳 《麦琪的礼物》教学设计及最后实施情况 一、预习 １、熟读课文，扫除课文文字障碍。 ２、印发其他小说（《爱的牺牲》）的前半部分，让学生推测故事结尾，用 ２００字概括写出。（小说题目、作者均未告诉学生，已激起学生好奇心） （ 这一任务已提前布置，课前未再修改） 二、课堂学习 （一）导入 １、设计： （1）课上交流给两文所作的推测，并简要说明理由， （2）学生分角色配乐朗读结尾，和学生推测相对照，突出构思的特点，让学生 感受“欧•亨利式结尾”的艺术魅力。 （3）认识欧·亨利：多媒体投影欧·亨利照片、简介  ２、课堂具体情况： （1）二生陈述结尾，说明理由 （2）另一生要求评价，并直接点明了小说题目、作者及其作品风格  点，朗读自己写的结尾 （3）师肯定学生的结尾设计、阅读面、知识面等，并鼓励：从大家的表 现来看，已具备和这位大师对话的能力、水平（多媒体投影照片、简介） （4）欣赏小说原结尾 （二）研读课文 １、设计： 赏析课文，强化对欧氏结尾的理解，并从构思中体会人物爱心及纯净的感情