直面高考核心素养系列之时空观念 课件--2024届高三统编版历史二轮专题复习

直面高考核心素养系列 之时空观念 制作人：历史教书匠 感悟时空 20世纪10年代 20世纪初 民国2年 一战前夕 北洋军阀统治时期 不同的时间描述表达的是 我们多元的时间认知 请用两种以上的时空范畴来描述时间1913年 不同的空间描述现的是我们脑中对不同事件的空间架构 感悟时空 建国后青年人对美西方看法的变化 五六十年代 七八十年代 “00”年代 “敌视美西方的一代” “崇拜美西方的一代” “平视美西方的一代” 感悟时空 什么原因促使青年在看待美西方上发生了变化 五六十年代 七八十年代 “00”年代 冷战格局下，中国建立社会主义制度； 美国和众多西方国家封锁、孤立中国； 中国奉行“一边倒”政策 世界多极化趋势出现； 改革开放政策实施，新事物不断涌入中国； 中国经济高速发展 世界多极化趋势增强 中国步入新时代； 中国经济总量高居世界第二； 科学技术水平不断提高 时间在变化 空间在变化 上述思考，向我们揭示了历史学科得以存在的基础是时间和空间。随着时空的不断变化，历史发生了一次又一次的演变。生活在不同时代不同空间的人，有了不一样的认识，做出了不一样的事情。历史正是由于时空的变化，在人民群众的推动下不断向前发展。可以说，时空观念是历史学科的本质，时空线就是历史的生命线。 常用时间梳理 时空观念是历史学科的基础，时空线是历史学科的生命线。 古代史 朝代顺序 先秦时期 公元前221年以前 秦汉时期 公元前221年-220年 三国两晋南北朝 220年-589年 隋唐时期 581年-907年 五代十国辽宋夏金元时期 907年-1368年 明清时期 1368年-1912年 常用时间梳理 时空观念是历史学科的基础，时空线是历史学科的生命线。 近现代史 晚晴 1840年-1912年 民国 1912年-1949年 北洋政府时期 1912年-1927年 国民政府时期 1927-1949年 旧民主主义革命时期 1840年-1919年 新民主主义革命时期 1919-1949年 抗日战争时期 1931年-1945年 国民经济恢复时期 1949年-1952年 新民主主义社会 1949年-1956年 十年探索时期 1956年-1966年 改革开放新时期 1978-至今 近现代史背过时间段不如理解体系图 1840-1949年中国近代史体系图 1840 1949 1919 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 列强侵略 民族危机不断加深 救国探索不断深入（救亡图存） 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 学器物 学制度 学制度 学思想 洋 务 运 动 戊戌变法 辛亥革命 太平天国运动 义和团运动 中华民国 军阀混战 五 四 运 动 1921-1924 中国共产党成立初期 1924-1927 国民大革命时期 1927-1937 国共十年对峙时期 1931-1937-1945 全民族抗战时期 1945-1949 解放战争时期 新文化运动 注：开会（中共一大、二大、三大）+领导工人运动 注：国共合作（国民党一大）+黄埔军校+北伐战争+国民党右派叛变革命 注：先在城市跟国民党干（南昌起义、八七会议、秋收起义）+然后走出井冈山道路（农村包围城市武装夺取政权）、建立革命根据地+反围剿失败后长征（遵义会议） 注：按照抗日战争体系图识记（先在东北反抗+然后反抗华北自治+西安事变+七七事变+正面战场敌后战场+中共七大抗战胜利） 注：假和平（重庆谈判、《双十协定》）+全面进攻+重点进攻+刘邓大军千里挺进大别山+三大战役+渡江战役 1949年至今中国现代史体系图 1949 1956 1978 1966 1976 过渡时期 全面建设社会主义的十年时期 十年文革时期 两年徘徊时期 改革开放新时期 以阶级斗争为纲 政治探索 经济探索 两头好中间坏 两个凡是 关于真理标准问题大讨论 2012—— 新中国的成立与巩固 筹备：第一次政协会议 宣告：开国大典 巩固：土地改革、抗美援朝、西藏和平解放 全国人民代表大会 1954年《中华人民共和国宪法》 中国特色社会主义新时代 一五计划 三大改造 1956中共八大 1958 社会主义建设总路线 大跃进 人民公社化运动 1960 八字方针 建设成就 准备 实践 理论 十一届三中全会 拨乱反正 对内改革 对外开放 中国特色社会主义理论体系 常用时间梳理 时空观念是历史学科的基础，时空线是历史学科的生命线。 世界史 古希腊民主政治时期 前8世纪-前5世纪 罗马共和国时期 前509-前27年 中世纪 476年-1500年前后 新航路开辟 1500年前后 第一次工业革命 1760年-1840年前后 第二次工业革命