Unit 1 第二课时 ( 2d & Grammar focus-3c)（导学案)-【上好课】七年级英语上册同步备课系列(人教版)

Unit 1 My name is Gina. 2d & Grammar focus-3c （导学案） 班级 姓名 单元 Unit 1 课时 2 学习目标 学习目标： 1.语言能力： (1) 能掌握以下单词：I， you，he，she，it，we，they ，my，your，his，her，its，am，is，are (2) 能掌握以下句型： Is he Jack? Yes, he is./No, he isn't. His name's Mike. Are you Helen? Yes, I am./No, I'm not. I'm Gina. （3）掌握询问be动词的用法已经有be动词的肯定句、否定句和一般疑问句；掌握形容词性物主代词和人称代词。 2.文化意识：了解不同的英语问候方式，更加认识到文化的多样性;提高对中外文化差异的敏感度和辨别力。 3.思维品质：能对短文对话的语篇信息进行简单的分类和对比，加深对语篇意义的理解。能发现肯定句和否定句和一般疑问句之间的相似和不同之处，锻炼自身的观察和辨析的能力。 4. 学习能力：能在阅读短文对话时，并在老师的引导下积极主动地寻找并发现语法现象；在做练习和产出部分时，能将所学的语法规则进行迁移和转化，并与他人合作，共同完成学习任务。 学习重难点 1.  学习重点： （1） 掌握重点词汇和句型。 （2） 掌握询问be动词的用法以及be动词的肯定句、否定句和一般疑问句。 （3） 掌握形容词性物主代词和人称代词。 2. 学习难点： 能在阅读短文对话时，并在老师的引导下积极主动地寻找并发现语法现象；在做练习和产出部分时，能将所学的语法规则进行迁移和转化，并与他人合作，共同完成学习任务。 课前预习 1、 写出下列单词的缩写 what is ___________ name is ___________ I am ___________ he is ___________ she is ___________ 2、 阅读书本2d部分的课文，并将课文中的人称代词和形容词性物主代词圈出来。 课堂导学 导入 回顾前面所学知识: 在教师的指导下，认真回顾在第一次遇见他人时能说什么？ 语法 呈现 1. 阅读2d部分的短文对话，并在教师的带读下，掌握单词的发音和语调。 2. 学习人称代词和形容词词性物主代词 （1） 在教师的指导下回忆PPT中的圈出来的词 （2） 学习人称代词和形容词性物主代词的用法 3. 学习be动词的用法 （1） 在教师的指导下，在短文对话中初步感知be动词的用法。 （2） 根据短文中，将be动词和人称代词进行配对。 （3） 学习 “be动词三姐妹”的用法，并记录在笔记本上。 4. 学习有be动词的肯定句、否定句和一般疑问句 （1） 根据自身已有的知识并在教师的指导下，在翻译句子的过程中初步认识be动词的肯定句、否定句和一般疑问句的句式结构。 （2） 学习三个句式结构的相互联系与不同。 5. 与同学进行角色扮演，操练2d部分的短文对话，以此来加省对语法知识点的认识。 语法 练习 1. 通过 “打地鼠”的游戏来练习be动词的用法。 2. 通过选择正确的人称代词或者形容词性物主代词来加深对这两种代词的认识。 3. 完成3a和3b部分来练习所学的语法知识点。 语法 输出 进行小组活动，完成3c部分。 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 学习be动词的用法；学习含有be动词的肯定句、否定句和一般疑问句。学习人称代词和形容词性物主代词；通过阅读短文对话获取相关信息并发现语法规则，在短文阅读中加深对发育规则的运用和理解。 达标检测 一、单项选择 1．________ is a girl. ________ name is Li Fen. A．Her; Her B．She; She's C．Her; She D．She; Her 2．______ a cat. ______name’s Mimi. A．It’… It’ B．Its… It’s C．It’s… Its D．Its… Its 3．—Are you Tony? —________ A．Yes, he is. B．Yes, I am. C．Yes, I’m. D．No, he isn’t. 4．—Is he Jack? — ________. His name is Dale. A．Yes, he is B．No, he is C．Yes, he isn’t D．No, he isn’t 5．Tom and Jack ________ friends. A．is B．am C．are D．be 6．— ______