2.15整理与练习2（教案）苏教版四年级上册数学

马厂实验学校小学部集体备课纸 课题 整理与练习(2) 总课时数 共16课时 第15课时 主备人 审核人 教学 理解用连除的实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。 目标 教学 1理解用连除的实际问题的基本结构和数量关系，会列式解答。 重点 2弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题 难点 教 学 设 计 二次备课 一、板书课题 师：同学们，最近我们学习了用连除解决实际问题和商不变的规律，请大家想 一想： 1.怎么用连除方法解决实际问题（生答师板书）①弄清题意②分析数量关系③ 列式解答④检验与反思 2.商不变的规律是什么？（生答师板书）被除数和除数同时乘或除以一个相同 的数(0除外)，商不变 二、识记板书内容。 三、练习 师：请同学们打开课本P28-29整理与练习，完成第8~13题。时间为15分钟。 要求：认真思考，独立完成(9、10、11题要用横线划出条件，用波浪线划出 问题) 四、评讲 1.第8题：①生说答案②师生评价③说一说上、下每组两道题有什么关系（每 组中第一题中的除数等于第二题中的两个除数的乘积) 2.第9题：①生说列式，说计算结果②师生评价 3.第10题：①生说列式，说计算结果②师生评价 4.第11题：①生说列式，说计算结果②师生评价 5.第12题：①生说填表结果②师生评价③观察表中数据，说说有什么发现（生 答师板书)在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于 原来的商乘（或除以）这个数。 马厂实验学校小学部集体备课纸 6.第13题：①生说收集的数据②师生评价 五、议一议 你认为他（她）做的对吗？为什么？若错，错在哪（让学生说出依据）？ 做9、10、11题时，指名学生说：这题中的条件是什么？让我们求什么？怎么 列式？结果是多少？ 同桌互改，调查学情。 (全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要根据方法认真学习， 也一定能得100分，加油) 六、当堂训练 师：下面我们用今天学的知识来做作业。 1.竖式计算。 860÷30 5000÷400 2.用简便方法计算，并验算。 960÷60 850÷30 800÷70 900÷200 3.作业：补充习题 1、①弄清题意②分析数量关系③列式解答④检验与反思 板书设计 2、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变