2.14整理与练习1（教案）苏教版四年级上册数学

马厂实验学校小学部集体备课纸 课题 整理与练习(1) 总课时数 共16课时 第 课时 主备人 审核人 教学纳容 整理与练习1-7题 教学 巩固三位数除以两位数的除法相关知识。 目标 教学 重点 掌握用“四舍”的试商方法并能正确地进行计算。 难点 教 学 设计 二次备课 一、回顾复习 同学们，本单元我们学习了哪些计算，发现了什么规律？试商的时候是怎么进 行的？被除数和除数的末尾都有0的除法可以怎样简便计算？解决问题时应该怎 样注意哪些过程？在试商时，如果商偏大或偏小又该如何处理呢？ 投影： 1.计算除数是两位数的除法要做到以下几点： (1)把除数看作和它（接近的整十数）试商。 (2)先用被除数的（前两位）除以除数。 (3)如果被除数前两位比除数（小），就用（前三位）除以除数。 2.有余数的除法中：被除数=除数×商+余数。 3.试商时：商大了要（改小），小了要（改大）。 4.被除数和除数同时乘或除以一个（相同）的数(0除外)，商（不变）。 5.在（商不变）这个规律中，同时乘或除以一个数，这个数不包括0的原因是 (0不能做除数)。 二、识记 请大家记住板书内容 三、练习（整理与练习1-7）题 请大家利用识记的内容完成练习： 完成整理与练习第1、2题： 1.口答、板演（2)评价 马厂实验学校小学部集体备课纸 2.完成第3题 (1)板演(2)）交流(3)评价 3.完成第4、5题 (1)告诉什么，求什么？ (2)如何分析数量关系，先求什么？ (3)列式 (4)检验 (5)评价 4.完成第6题 (1)板演(2)交流：简便计算的依据是什么？(3)评价 5.完成第7题 (1)板演(2)交流：你是怎样想的？（商不变的性质，被除数和除数同时 乘或除以一个相同的数(0除外)(3)评价 四、布置上本作业 上本作业：整理与练习5题，6题 板书设计 1.①弄清题意②分析数量关系③列式解答④检验与反思 2被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变