考点13 明晰详写略写-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文阅读技巧点拨

考点13 明晰详写略写 盆考点直击 点拨角度 具体内容 1.文中为什么要详写（略写）××的内容？ 2.文中略去××的内容（过程），有何作用？ 设问形式 3.第×段中详细描述了××的情景，这样写有什么作用？ 4.小说第×段的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，而第×段仅用几个字 带过这一年发生的事。作者为什么这样写？ 5.第×段中，作者用很多的笔墨来写××，有什么用意？ 49 课外阅读训练七年级 续表 1.需要详写和略写的地方 (1)要详写的地方：①最能表现文章中心思想的材料，要详写：②在写事的文章 里，能突出事件意义的事情的主要片段，要详写：③在写人的文章里，主要人 物要详写：④在写景的文章里，景物特点要详写。 (2)要略写的地方：①次要材料，要略写：②一般情节，要略写：③次要人物，要略 解题指津 写：④议论、抒情部分，要略写：⑤开头、结尾，过渡、照应，要略写；铺垫、陪衬 部分，要略写：⑦孤立的点滴材料，要略写：⑧无重大意义的材料，要略写。 2.详写与略写的作用 详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核 心部位；略写有利于交代事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段 落上。 1.①说明详写、略写的段落：②概括详写的事件、略写的事件。 答题方法2.①答塑造人物形象的作用：②答情节设置的作用（交代背景，充实内容）：③答主 旨作用（抒发了…情感、说明了…内容）。 %典例剖桥 文本星现 儿子的一幅画 徐则臣 年既长，情感的沸，点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀 歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做，点事，补偿一 下，也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写 得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖，点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不阁了，但 诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着 呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班 上的小朋友一人送一本。这个底线其实一，点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完 工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。 送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼晴瞬间就一 起酸了。这是我得到的最高奖赏”吧。 “债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想 见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪 孩子。但道理明白，不代表事情就能做对愧疚又一日日积压在心头。 前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片， 儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“蚂妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进， 第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字： “爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参 会吗？太太回：“是，都一个。” 一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空 空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了“妈妈”。太太见 我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是 父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被 提上一笔吧。 我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我 伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个 城市。 落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构 思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成 黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里 记叙文考点聚焦 呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸 爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋 友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大， 心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的 表情。 我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的