考点12 辨明记叙人称-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文阅读技巧点拨

考点12 辨明记叙人称 营考点直击 点拨角度 具体内容 1.题型一：①小说从“我”的角度叙事有什么好处？ ②分析小说中“我”的作用。 设问形式 ③文章以第三人称叙事有什么作用？ 2,题型二：分析小说讲述故事的方式与好处。 先明确使用的人称，结合不同功能人称的特点分析作用，表述时要符合作者 解题指津 的写作动机和文章主旨。 1.第一人称作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离：便于抒发情感，进 行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）：便于直抒胸 臆，易唤起读者内心的感受和思考。 答题方法2.第二人称作用：增加亲切感，拉近了与读者的距离：便于直接对话和抒情，有呼 告效果，可增强感染力：用于物，有拟人化效果。 3.第三人称作用：能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活；不受时空的限制，能 从多方面自由叙述，写作比较自由、灵活，便于叙事和议论。 48 记叙文考点聚焦 % 典例剖析 文本星现 春 雨 楚 笛 ①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。 ②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗棂。是怎 样急迫地披上衣，推开门，我迎接你！ ③看着你，我的目光不能有一瞬转移：听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到 漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。 于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润 润了。 ④来吧，亲爱的你！和我一起望穿时空，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳 眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香 粉浓。你挹我以满颜的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻 愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江准”，还说“黄梅雨”。 ⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的 山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种 狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中 逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一 阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。 ⑥风铃声可以权且充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？ ⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也 算是安慰吧！ ⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。 ⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底 典型例题 本文采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？ 解题指津 第二人称的叙述方式，拉近了“我”与“春雨”之间的距离，使文章语言更加亲切、自然、感 人，也便于作者抒发感情。 参考答案 ①拉近了“我”与所写对象一 春雨之间的距离：②便于情感交流，使人感到特别亲切。