考点8 分析环境描写-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文阅读技巧点拨

考点8分析环境描写 宫考点直击 点拨角度 具体内容 设问形式 1.分析文中环境描写的作用。 2.文中多次描写某种环境有何作用？ 分析环境描写作用四角度法。 角度一：环境①交代时间、地点：②交代环境或时代背景：③渲染气氛：④奠定情 感基调。 解题指津 角度二：情节①铺垫或伏笔：②暗示或推动故事情节发展：③制造悬念：④使情 节波澜起伏。 角度三：人物①衬托人物心情：②表现人物特点。 角度四：主题环境描写如果在文章结尾，往往具有升华主题的作用。 41 课外阅读训练七年级 续表 具体描写了…的景色，营造/渲染了…的氛围，奠定了…的感情基调 答题方法 (烘托了…的情感)，为下文…情节的展开做铺垫。 a A 典例剖析 文本星现 一九三四年一月十八（节选） 沈从文 ①小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相 间的邱阜，山势既较和平，河水也温和多了。两岸人家渐渐越来越多，随处可以见到毛竹林。山 头已无雪，虽尚不出太阳，气候千冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常 稳定 ②但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 ③大约九，点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目情形 中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同了一点。滩头上就有四只大船斜 卧在白浪中大石上，毫无出险的希望。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在 滩头激流里，只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一 下水后，就即刻为水带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸喊着，水中那一个大约也回答着 一些遗嘱之类，过一会，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 ④小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问 题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已 脱，白发满头，却如古罗马人那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面皆 大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方 面既坚持非一千文不出卖这，点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。 我即或答应了不拘多少钱皆由我出，船上三个水手，一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里 去了。但小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤 板上短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船 边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他 说七十七。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深 了。但这个人在他们看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 ⑤小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山 不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，皆斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们 正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中 有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船 的，都停止了工作，向锣声起处望去。 ⑥下午二时左右，我坐的那只小船，已经把辰河由桃源到沅陵一段路程主要滩水上完，到了 一个平静长潭里。天气转晴，日头初出，两岸小山作浅绿色，山水秀雅明丽如西湖。船离辰州只 差十里，过不久，船到了白塔下再上个小滩，转过山姐，就可以见到税关上飘扬的长幡了。 (选自《湘行散记》，有删政) 典型例题 联系前文内容，赏析第⑤段画线处的环境描写。 解题指津 本题考查环境描写的作用。由“有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色 迎人”可知，这里描绘的是一幅喧嚣热闹、山色青翠的景象，营造的是一种百姓和乐、安宁稳定的 氛围。这种氛围正好与首段“渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜，山势既较和平，河水也温 和多了”的环境描写互相呼应。这部分环境描写出现在“小船上尽长滩后"，可以表现出小船上 的众人在渡过危险的长滩与汹涌的急流后轻松愉悦的心情。 记叙文考点聚焦 参考箸案 画线句与首段小船向上流走之前的环境描写遥相呼应，这种喧嚣热闹的描写渲染了和平安 宁的氛围，也表现出船上的众人在渡过危险的长滩与急流后的轻松愉快。