考点7 鉴赏人物形象-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文阅读技巧点拨

考点7鉴赏人物形象 考向1结合文章内容，分析人物形象 滋考点直击 点拨角度 具体内容 1.本文人物形象具有怎样的特点？请结合内容具体分析。 设问形式 2.文中某段是如何塑造人物形象的？请结合内容具体分析。 1.仔细审题，确定题目考查的重点：考查“性格”还是“形象”，“概括”还是“分析”。 2.从文本中寻找相关内容信息。 ①找出文本中交代人物身份、地位、经历、品质修养等的语句。 解题指津 ②找出有关人物描写的语句，如外貌、动作、语言、心理、神态等。 ③找出文本中其他人物的评价性语句，有关情节发展、事物变化的语句，有关自 然环境和社会环境的语句。 3.整合信息，规范表述。 L.概括类题目：…是一个××、××、××的人。 注意：“××”多为概括人物性格特征或品质的二字或四字词语，如胆大、细 心、爱国、自私、足智多谋、舍己为人、斤斤计较等。一般每点1分，题干有几分就 答题方法 答几点。 2.分析类题目：①…是一个××的人，从…可以看出。②…是一个××的 人，从…可以看出。③…是一个××的人，从…可以看出。 注意：一般每点2分，由性格特征和具体体现组成。 记叙文考点聚焦 %典倒剖析 文本星现 老杨树下 舒小骅 ①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀 满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽 和绿意。 ②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起 了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵一“你 磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写， 我迅速穿上外衣开门下楼。 ③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材 消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。 他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝 他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，拾起一双 被细密皱纹围襄的千眼很狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要 5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻 站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。 ④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅，“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块 钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？ 再来人磨刀，俺不都得少收1块？那俺今晚买干粮、买莱的钱就不够啦！” ⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我试探着问：“那你一天能挣 多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能早涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀 师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。千一桩 活挣5块，那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双千眼中闪现出亮光，四周包襄的 皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。 ⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有 的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦…”通过交 谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒 闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、 吃饭、看病、买药…全需要线。儿子每天去建筑工地打工。他有肾病不能千重活，只能凭磨刀 的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转 悠的只是能为他做点什么。 ⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨莱刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不 都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释，“眼下企业职工、公务员们不都涨工资 啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就 别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋 里掏出一把小刷子，蘸了蓝小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干 活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅正伸出左手大 拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试，然后把莱刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点 神，当心拉了手。” ⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一 口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你2