第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（单元复习课件）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

第一单元　 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 远古时代 农耕时代 传说时代 时代特征 课标要求（2022版） 了解我国境内的早期人类元谋人、北京人、山顶洞人；知道原始农业的兴起，认识人类物质生活资料的生产是社会发展的基础；了解华夏族的形成，知道人类社会形态从低级向高级发展的规律。（唯物史观） 知道化石对我们研究早期人类的作用；通过河姆渡遗址、半坡遗址等，了解中国原始农耕生活；搜集盘古开天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说（史料实证） 识读《中国境内主要古人类遗址分布图》《中国原始农耕时代重要遗址分布图》，掌握河姆渡人和半坡居民的生活年代及活动范围：能够按时序讲述炎黄联盟的形成及尧舜禹的禅让。（时空观念） 思考北京人发现的科学意义;知道原始农业的兴起及意义，了解河姆渡人、半坡居民的生活特点；了解远古传说，思考和认识传说与史实的区别。（历史解释） 树立珍视周口店北京人遗址等人类文化遗产的意识；认识远古居民在生产劳动中对人类文明的发展所作的贡献。以炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先为骄傲和自豪，去传承中华文明，凝聚华夏儿女，共谋祖国统一。 （家国情怀） 一、元谋人 1. 时间： 2. 地点： 3.生活情况： 能够制作工具，知道使用火 4.地位： 我国境内目前已确认的最早的古人类。 距今约170万年 云南元谋县 第1课 中国早期人类的代表 知识速递 读图：我国南部的远古人类遗址是什么？生活在那条河流附近？在年代尺上标注其生活年代，并介绍其生活情况及地位。 距今约170万年 距今约100万年 元谋人 时空观念 核心素养落地 第1课 中国早期人类的代表 1.（唯物史观）考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（ ） A.化石 B.遗址 C.传说 D.文字  A 核心素养落地 2.（时空观念）中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去( ) A.陕西蓝田 B .北京周口店元谋 C.云南 D.浙江河姆渡 C 第1课 中国早期人类的代表 3.（历史解释）《楚雄日报》报道,元谋人以其唯性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人( ） A.是我国境内已知最早的人类 B.生活在中国云南元谋地区 C.已经会制造工具和种植水稻 D.会直立行走和使用打制石器 核心素养落地 A 第1课 中国早期人类的代表 二、 北京人 1. 时间： 2. 地点： 3. 体态特征： 前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人少。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长。能够直立行走。 距今约70万—20万年 北京西南周口店龙骨山上 知识速递 读图：在年代尺中标注下图古人类生活的年代。说说它生活的地点及其体态特征。 距今约170万年 距今约100万年 元谋人 距今约70-20万年 北京人 时空观念 历史解释 第1课 中国早期人类的代表 4. 生产生活情况： （1）使用打制石器。 唯物史观 北京人用火场景想象图 北京人使用的石器 第1课 中国早期人类的代表 北京人狩猎场景想象图 （3）群居生活，共同劳动（狩猎采集）。 图说历史：以下图片告诉了我们北京人的哪些生产生活情况？ （2）会使用天然火，会保存火种。 知识速递 在北京人遗址发现了紫荆木炭、灰烬层、烧过的土块、石块、骨头和朴树子等。这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区…… 北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。 学会用火对北京人的作用： 学会用火对人类发展的意义： 学会用火是人类进化史上的里程碑。 第1课 中国早期人类的代表 6. 发现意义： 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。为人类起源的研究提供了可靠证据。 知识速递 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 史料实证 唯物史观 阅读材料：在人民不胜禽兽虫蛇环境下，火对北京人有何作用和意义？北京人遗址发现的用火痕迹有何意义？ 核心素养落地 4.（时空观念）生活在我国境内距今的70万-20万年的古人类，是世界上最重要的原始人类之一。他们已经学会用火，还会长时间保存火种。他们是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人  第1课 中国早期人类的代表 A 核心素养落地 第1课 中国早期人类的代表 5.（历史解释）下图不同类型的工具，为距今约 70万~20 万年