Unit 2 What's this（教学设计）辽师大版（三起）英语三年级下册

Unit 2 What's this 教学目标 knowledge aims: 1. To train Ss can use the pattern “What's this? What's that? It's a....” In the real life.  2. To enable Ss to listen, read and speak four new words: lion, tiger, panda, elephant Ability aims: 1. To train the students' abilities of learning by themselves and working in groups. 2. To develop the students of speaking and listening. Emotion aims: 1. To educate Ss to speak English as much as possible. 2. To train Ss interest in English. 3. 在本课中通过学习动物以及相关句子，让学生意识到爱护动物，保护环境的重要性，同时形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 学情分析 三年级的学生刚开始接触英语不久，而且每周课时较少。在开始我们就要注重学生的学习兴趣，培养学生的兴趣和爱好，所以在课堂上我们要采取有效的竞争机制和小组合作的形式，激发学习兴趣。各小组成员在个性与兴趣上是千差万别的，他们有的性格内向，沉默寡言，有的好动，有的急躁，有的爱表现自己。如果教师只是单一的采用一种评价方式，会使课堂教学显得单调，乏味，孩子感受不到老师对自己的夸奖或鼓励。没有激励性和鼓动性，调动不了学生的激情和进取心，从而使评价的有效性降低。所以我们在低年级教学时，以小组合作学习为主，多元化教学评价为辅，调动学生的学习气氛，激发他们的求知欲。 重点难点 Important points and difficult points:  1. To be able to use the pattern in real life: What's this? What's that? It's a/an.... 2.To enable Ss to listen, read and speak four new words:lion,tiger,panda,elephant 3. The pronunciation of the words: lion, elephant, this, that   教学过程 【导入】warm　up Step1: Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Apple. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 1.T: Let’s sing a song, OK? Ss: OK. I’m a cat, meow, meow, meow. I’m a dog, woof. woof. woof. I’m a duck, quack, quack, quack. I’m a rabbit, jump, jump, jump. 2.T:You did a good job! Now follow me!  Ss: Follow you. T:Cat, cat,this is my cat.             Ss:Cat, cat,that is your cat T:dog, dog,this is my dog.            Ss:dog, dog,that is your dog. T:duck, duck,this is my duck.         Ss:duck, duck,thiat is your duck. T:rabbit, rabbit,this is my rabbit.       Ss:rabbit, rabbit,that is your rabbit. 【讲授】new　teaching .1.Practice the sentence structure "It's a /an..."   (1)cat, dog, duck, and rabbit are animals.(出示这几种动物的手偶，边说)I like animals. So I have many toys and pictures about animals.(A dog and a rabbit are in a bag.露出一部分) T: Guess, what's t