八上导言课（含炫酷快闪+搞笑动漫）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

究天人之际，通古今之变，成一家之言 新教材 新课标 新中考 欢迎步入初中历史殿堂 观看视频《开学大片-炫酷快闪》 新课导入 新教材 新课标 新中考 《八年级上册》导言课 中国 近代史 目 录 CONTENTS 肆 叁 贰 壹 畅谈近代史 何谓近代史 怎样学近代史 欲知大道 八上 畅谈近代史 壹 大家谈谈什么是近代史？ 屈辱＝近代史？ 抗争＝近代史？ 探索＝近代史？ 发展＝近代史？ 讨论：从成长经历中（读过的书、看过的剧、听过的故事、经历过的事等）思考“近代历史”是什么？ 近代史概述 何谓近代史 贰 近代史概述 中国近代史： 【阶段特征 2022新课标】 中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立，重点叙述列强侵略中国，中国逐渐成为半殖民地半封建社会；中华民族对外反抗列强侵略，对内反对封建专制统治，最终由中国共产党团结带领全国各族人民实现了民族独立、人民解放，夺取了新民主主义革命的伟大胜利。 阶段划分 旧民主主义革命：资产阶级领导 新民主主义革命：无产阶级领导 按革命划分（1840-1949年） 半殖民地半封建社会的内涵： 半殖民地，是相对于完全的殖民地而言，是指 形式上独立，但实际受到外国列强的控制，丧失部 分主权。半封建，指自然经济仍占主体地位，但社 会内部，商品经济和资本主义因素在逐渐壮大。 国家主权层面—半殖民地；社会经济结构—半封建 近代中国的主要矛盾与革命任务： 阶段划分 按政权划分（1840-1949年） 近代史概述 中国近代史在哪些层面发生了变化和转型？ 半殖民地半封建社会（民族危机逐步加深） 小农经济，外资企业/洋务企业/民族工业 向机器化、工业化、市场化发展 地主/农民/外商/官僚/民族资产阶级/无产阶级 探索向民主政治转型 学习西方民主思想/马克思主义/文化多元 学习西方生活方式，新旧并存，多元发展 社会性质 经济结构 政治制度 思想文化 社会结构 社会生活 生产方式 教育外交 新式教育制度/被迫开放，近代外交体制 封建社会 小农经济 铁犁牛耕 地主/农民 君主专制 儒家思想 传统习俗 科举闭关锁国 陈规陋习；1.官僚资本与民族资本的根本不同是经营方式和性质。官僚资本依靠国家政权经营，属于官僚经济；民族资本依靠个人 经营，属于民族资本主义。宗藩外交体制逐渐被近代外交体制所取代；第二次鸦片战争后总理衙门设立。1901年改为外务部，标 志着近代中国外交体制的正式确立。 八年级上册要完成八个单元的学习 第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧 第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立 第四单元：新民主主义革命的开始 第五单元：从国共合作到国共对立 第六单元：中华民族的抗日战争 第七单元：人民解放战争 第八单元：近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 近代史概述 如何学近代史 叁 历史很无聊！ 历史知识总是记不住！ 我初中历史很差，高中可能更没救了！ 听不懂老师在讲什么。 对历史没有任何兴趣。 如何学近代史 历史学科核心素养 建构正确全面的历史认识 落实立德树人的根本任务 1.掌握历史学科五大核心素养 如何学近代史 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 唯物史观 重理解分析：理解重要的历史概念，理解和分析历史事件为什么发生？（原因）为什么有这样的结果？（影响） 重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征，从而初步认识历史发展的基本规律； 重历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实； 转变学习方法 提高学习能力 历史事件梳理能力 材料题解答能力 …… 如何学近代史 2.转变方法，提高能力 1.制作时间轴，把琐碎的知识点串联起来 注意时间和历史事件的对称 2.利用知识表格，比较知识点的异同 3.利用框架图把单元知识之间的结构串联起来 如何学近代史 3.学习方法 1.课前带着问题通读教材，标记重要的、有疑惑的 2.课中专心听讲，积极思考，做好笔记（准确、工整、序号） ①准备红、蓝、黑色签字笔、至少两色的荧光笔 ②做笔记：圈记◎（时间、地点、人物等） 划记<>/﹏（关键句等） 标记★（重点）▲（难点）?（疑问） 3.课后按时按质量完成作业（先画思维导图复习，再做习题） 如何学近代史 4.历史课的基本要求 准备工具： 学好历史的决心、信心、耐心。 红、蓝、黑笔各一只。 错题本一个（要用笔记本的同学自备笔记本一个。） 默写本一个（作业本即可。） 文件袋一个。（放试卷及资料） 严格要求： 每次课前随机抽查预习和笔记、错题整理情况。请认真对待。 随机抽背（几个