Unit 1 People of achievement -【同步拓展阅读】 高二英语阅读提升（人教版2019选择性必修第一册））

Unit1 People of Achievement 单元内容分析 本单元围绕“卓有成就的人”这一主题展开，而该单元学生通过阅 读屠呦呦获得诺贝尔奖的专题新闻报道，及爱因斯坦是如何改变我们对整 个世界的看法，学习科学家的伟大品质，树立正确的人生观和价值观。与 此同时,通过学习屠呦呦、梅兰芳和黄大年的艰辛和伟大，能通过语篇深 刻感受中国传统医药学和中国伟大科学家和艺术家对世界做出的突出贡献， 树立民族文化自信。 单元话题输入 Reading 1 （SB）Reading and Thinking TuYouYou awarded Nobel Prize （新闻报道：屠呦呦获得诺贝尔奖） Reading 2（SB）Using language The man who changed Our understanding of the universe （人物传记：介绍爱因斯坦的一生和成就） Listen for reasonsListening&spe-aking The woman I admire （探索伟大的意义） Structure Non-restrictive relative clauses Writing A description of someone you admire （说明文：学习描述一个人物） Video Time Mei Lanfang : Great Artist,cultural Ambassador （梅兰芳：提高民族文化自信） 单元涉及核心素养目标 1.词汇 核心词汇 crucial,vital,commit,objective,evaluate,property,distinct,boil,obtain, acknowledge,defeat,analyse,conclude,apparently,insist,construction,infer, consequence,encounter 核心短语： Devote oneself to do, risk one’s life, wear and tear,take up a position, sum up,lead to,die from,insist on,come to a conclusion,make contribution to, due to ,out of a strong passion,come to power,as a consequence,make achievements, be seen as ,pass away 语篇 1.掌握专题新闻报道类型语篇的主题特征、结构特征和语言特征。 2.阅读人物传记，掌握该类型语篇特点，掌握用故事说明人物品质的方法。 3.听懂并理解探讨人物成就和人物品质的对话。 表达 1.能够运用口头表达时，用填充语争取思考时间的交际策略 2.能够以口头和书面的形式，有条理地叙述人物经历和评价人物成就。 语法 Non-restrictive relative clauses 文 化 意 识 1. 感知中外伟人的成就并学习其优秀的品质，思考自我发展和完善, 深入理解“伟大的含义”，树立远大目标。 2. 学习了解诺贝尔奖获得者屠呦呦发现青蒿素艰辛与过程，理解我国 中医药对人类健康和世界发展的贡献。 思 维 品 质 1. 学生能够主动收集、整合、总结人物信息和人物经历，分析其获得 成功的原因，归纳杰出人物的共同品质。 2. 正确理解“个人成就”与“社会价值”之间的辩证关系，对照自身 成长经历，思考成长的意义和未来的努力方向。 学 习 能 力 1. 能够把握主题，运用寻读策略快速找到语篇中描写人物外貌、品质 等特征的表达，为建构主题意义服务。 2. 能够在听的过程中，借助表达因果关系的语言，理解语篇信息。 3.学会运用所积累的词汇及非限定性定语从句描述人物和事件。 4.用恰当的学习策略解决学习中遇到的问题。 单元重点 引导学生通过了解一些伟人的事迹和成就，深度思考成为一个什么 样的人，同时帮助学生提升思辨能力，形成积极的学习态度和正确的人 生观和价值观，努力学习科学知识，传承和弘扬我国传统文化，并提升 民族文化自信。 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 1. 通过梳理卓有成就的人物的经历，分析杰出人物的品质，归纳其获得 成就的原因。 2.介绍卓有成就的人物的经历和我品质并进行评价。 3.讨论对“