学写诗歌（导学案）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）

心中有诗写出来 ——《学写诗歌》导学案 学习目标 1.通过对诗歌情感、形象、韵律以及语言等特点的分析和整理，理解诗歌创作意义，培养纯正高尚的审美趣味，传承优秀的中华诗歌传统。 2.通过联想和想像，运用比喻、象征等手法，学会选取意象，锤炼语言,打磨诗歌的韵律与节奏，表达青春的梦想与激情，运用诗歌的表达方式进行写作。 学习重难点 1.学习重点：掌握现代诗歌创作方法，建构诗歌的情感世界。 2.学习难点：培养纯正高尚的审美趣味，传承优秀的中华诗歌传统。 学习过程 课前学习任务： 1.查找相关资料，推荐自己最喜欢的一首新诗。 2.阅读教材第30页的《学写新诗》，并圈划出关键语句。 课中学习任务 1.阅读现代新诗《蝴蝶》。有人说它不是诗，你怎么评价这首诗？ 蝴蝶 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。 2.从艺术上说，胡适的《蝴蝶》不能说是一首优秀的新诗，那么你眼里的新诗是什么样子呢？请推荐一首你最喜欢的新诗，也可以推荐第一单元的4首新诗中自己最喜欢的一首或者其中的精彩的几句。 3.阅读《学会诗歌》，谈谈创作新诗要注意把握好哪些方面。 4.诗最重要的本质，就是带我们以新鲜的视角重新观察、感受和思考世界，从内容到形式都与众不同。下面的表格，就帮助我们再对比中欣赏诗歌“新鲜的视角”，欣赏诗歌的“与众不同”。 赏析第1栏“荷塘月色”，补写第2—8栏的“现实生活”部分，用诗歌的方式表达第9—15栏中生活事物（或选择相符的诗句）。 序号 现实生活 诗歌表达 1 荷塘月光 多纤维的月色有些蓬松/那就折一张阔些的荷叶/包一片月光回去/回去夹在唐诗里/扁扁地，像压过的相思。（余光中） 2 我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。（余华） 3 散落在河床上/像是细小的金沙/用夏夜的风/来淘洗吧！你会得到宇宙的光华。（顾城） 4 夜用星漱口/吐出了你家门前的萤火虫。（陈黎） 5 一只慵懒的白孔雀在午寐。（余光中） 6 风是透明的河流，雨是冰凉的流星。（李娟） 7 黑湫湫的一大群蝙蝠，在贴地飞行。（余光中） 8 秋天轻轻霜齿一咬，咬出的一掌血。（余光中） 9 雪 10 走散 11 青春 12 刮胡子 13 胆小 14 珍视 15 浪漫 5.下面是某同学诗歌创作的五次修改稿，请你简要点评：它们符合诗歌的哪些要求？哪些方面需要改进？ 第一稿 我做了一个梦，在梦里，我和你在园子里共享夜的宁静。 第二稿 我做了一个梦，/在梦里，/我和你在园子里，/共享/夜的宁静。 第三稿 那帘幽梦里，/有我与你共度的月明之夜：/我和你肩并肩地默默站立在小园中，/静静地沐浴着树林枝叶间漏下的水银般的清辉。/蔷薇上露珠多么晶莹清凉，/小风轻拂，/我仿佛听到露珠滴落声里有蔷薇的香气；/月光映照着小园中的池塘，/我仿佛听见明月在粼粼银波里轻轻的颤动。 第四稿 幽梦里，/我和你并肩默默地伫立，/小园月明如洗。 /树林的枝叶筛下散乱的碎银/露珠滑落，蔷薇花香气依依/银波颤动着清清的月影。 第五稿 梦里，/我和你并肩默默地伫立，/小园月明如洗。/树林的枝叶，/筛下散乱的银子；/露珠滑落，/蔷薇的香气；/银波颤动，