第05讲 流水地貌、海岸地貌-2023-2024学年高一地理【情境问题式】探究课件（中图版2019必修第一册）

＠中图 版 情境问题式教学 自 然 地 理 第05讲 流水地貌、海岸地貌 基于地理情境创设的问题式课堂教学实践的探索 QINGJINGWENTISHI 必修一 内容索引 主要地貌景观特点 流水地貌 沟谷地貌 海蚀地貌 海积地貌 海岸地貌 河流地貌 曲流 冲积平原 河谷 牛轭湖 河口三角洲 V形谷、冲积扇与洪积扇 谷底和谷坡 海蚀穴、海蚀崖、海蚀拱桥、海蚀柱 海滩、沙坝、沙嘴 核心素养 课程标准 学业质量标准 核心素养 通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌,描述其景观的主要特点。 水平1:了解流水地貌、海岸地貌的含义和分布 水平2:通过景观图、示意图等材料,总结流水地貌、海岸地貌的特征。 水平3:能够分析不同河段河流地貌的差异。 水平4:能够评价不同地貌对人类活动的影响，评价人类活动对地貌的影响。 综合思维:能够根据地貌的相关材料分析地貌的特点及成因;不同地貌的演化过程 区域认知:认识不同地区地貌的表现形式及特征。 地理实践力:实地考察地貌,分析典型地貌的形成和变化。 流水地貌 先学后教 XIANXUEHUJIAO 阅读课文 完成 [ 预习准备区 ] 的内容 时间：10分钟 流水地貌 1 1 河谷剖面示意 是由于流水的侵蚀、搬运和堆积作用而形成的地貌。主要包括沟谷地貌和河流地貌等。 1 区域认知 QUYURENZHI 1 【注意观察】 实验探究：流水侵蚀地貌模拟 在实验过程中，沟谷的深度、宽度、形态发生了什么样的变化？小旗子的倒下说明了什么？ 1 区域认知 QUYURENZHI 1 下蚀 使河床加深 侧蚀 使河床拓宽 溯源侵蚀 使河流向源头方向延长 河流的侵蚀作用示意图 溯源侵蚀(向河流源头反向) 河源背后的松散岩石被冲走 河源向 后退 河谷的 长度 增加 溯源侵蚀的根本原因在于“下蚀”（联想挖墙脚），而下蚀一般在上游最突出，原因是河流的上游多为山区，落差较大，河流速度快，堆积较少，因此在河流上游下蚀严重，伴随着产生了溯源侵蚀。 1 区域认知 QUYURENZHI 2 河流流向 凹岸 侵蚀 凸岸 堆积 凹岸 凸岸 1 区域认知 QUYURENZHI 2 河谷剖面示意 特别提醒 特 点 搬运作用减弱，堆积作用增强。 搬运能力的减弱是逐渐进行的，所以泥沙大小的堆积也是有次序的， 大颗粒物先沉积，小颗粒物后沉积 流水地貌 侵蚀地貌 （上游） 沉积地貌 （分选性） 喀斯特地貌 （高温湿润） 坡面侵蚀 河流侵蚀 侵蚀沟谷 V 型谷 溯源侵蚀：向源头方向侵蚀，使河流延长，瀑布后退 冲、洪积扇 冲积平原 河口三角洲 等高线特征 剖面形态 颗粒分布 以山谷口为顶点呈扇形 顶端到边缘地势降低 顶部到边缘，由粗变细 流速变慢，侧蚀增强，凸岸沉积，形成河漫滩 空间分布：入海口、入湖口、河流交汇处 化学溶蚀 化学沉积 石林、溶洞 石笋、石钟乳、石柱 可溶性 石灰岩分布区 湿润区 思维 导图 SIWEIDAOTU 侧侵+下蚀 曲 峡 区域认知 QUYURENZHI 季节性的洪水或河流流出谷口，水流速度放慢，河流搬运物质堆积下来，形成多个洪积扇或冲积扇，最后连接形成洪积—冲积平原。 地貌特点：以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物质由粗到细 洪积-冲积平原 区域认知 QUYURENZHI 提示　洪积扇发育于干旱、半干旱地区的山前，冲积扇发育于湿润、半湿润地区的山前。 河流流出山口，地势突然趋于平缓，河道变宽，水流速度减慢，河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来，形成冲积扇(洪积扇) 。 在干旱半干旱地区，岩石风化作用更显著，山区有大量岩石松散堆积物，当山地降水较多时，更利于洪积(冲积)扇的形成。 中下游地区,凹岸侵蚀，凸岸堆积，堆积不断扩大并在枯水季节露出水面,形成河漫滩，河流改道，废弃的河漫滩，连接成河漫滩平原。 地貌特点：地势平坦、宽广 河漫滩平原 区域认知 QUYURENZHI 当河流入海或入湖时，若入海处或入湖处水下坡度平缓，加上海水或湖水顶托作用，泥沙就会堆积在河口前方形成三角洲，若干个河口三角洲连成三角洲平原。 地貌特点：多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状 三角洲平原 区域认知 QUYURENZHI 阶地，指由于地壳上升，河流下切形成的阶梯状地貌。 阶地的形成主要是在地壳垂直升降运动的影响下，是地球内外部动力地质作用共同作用的结果。有几级阶地，就有过几次运动;阶地位置，级别越高，形成时代越老。 阶 地 区域认知 QUYURENZHI 地壳垂直升降运动 河流在谷底下切侵蚀作用 内外力共同作用（河流阶地是在相对稳地定堆积和迅速下切过程中形成的） 阶地新老关系判断：阶地按上下层次分级（级数自下而上按顺序确定，越向高处年代越老） 成因：气候的变化，