第4课 古代诗歌四首-【语文优课PPT】2023-2024学年七年级上册语文同步PPT课件+教案+习题（统编版）

七年级上册第四课 彩虹 学习目标 了解一些古代诗歌常识 理解诗歌主题和作者的思想感情 欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情 彩虹 东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。 彩虹 作者介绍 曹操（155—220） 字孟德，小名阿瞒。 曾任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。儿子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年著名的政治家、军事家、杰出的诗人。 代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。 他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 文体知识介绍 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 汉乐府诗 写作背景 《观沧海》是曹操的名篇。 东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。 字词检测 碣石 jié 沧海 cāng 澹澹 dàn 竦 峙 zhì 萧 瑟 sè 哉 zāi xiāo sǒng 重点字解释 东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 向东 登临 来 多么 高高的 挺立 银河 幸运 表程度深 极点 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风萧瑟，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情。 翻译全文 思考探究 1. 全诗以哪个字展开的？ 全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。 2. 诗人登上碣石后观看到什么景色? 水波、山岛、树木、百草、秋风、波涛 交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇。 第一层 —— 开头两句 思考探究 3.《观沧海》一诗写了几层？哪些诗句是写实写的？哪些诗句是虚写的？ 分三层 思考探究 3.《观沧海》一诗写了几层？哪些诗句是写实写的？哪些诗句是虚写的？ 描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静结合，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层是实写。 第二层 ——“水何澹澹”至“洪波涌起” 借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。 是虚写，从两个“若”字可以看出。 第三层 ——“日月之行”至“若出其里” 幸甚至哉，歌以咏志。 真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。 这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。 背读方法： 明确作者思路，大声朗读背诵 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 总写 分写 实写 虚写 主旨 诗人借大海吞吐日月，包容万千的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的豪情壮志。 小 结 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 彩虹 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 作者介绍 李白（701—762） 唐代诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水)人。 他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称。 著有《李太白全集》。 王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的