第二篇 突破1 力学实验及综合-【师大金卷】2024高考物理一轮二轮衔接复习小卷练透阶段测试卷（新高考）

新高考物理１７— ２　 第二篇　实验题突破练 突破１　力学实验及综合 满分６６分　建议用时:４５分钟 一、实验题 １．(８分)(２０２３􀅰广东大湾区模拟)某同学利用如 图甲所示的实验装置测量物块与长木板间的动 摩擦因数μ.长木板固定在水平桌面上,左端 安装遮光片的物块通过细绳跨过定滑轮与重物 连接,光电门固定在靠近定滑轮处,物块(含遮 光片)的质量为 M,重物的质量为m.静止释 放物块,记录物块刚释放时与光电门的距离s 及遮光片通过光电门的遮光时间t,改变物块 的释放位置,重复多次实验. (１)下列操作对实验是必要的是　　　　 A．调节定滑轮的高度,使细绳与长木板平行 B．用天平测出物块(含遮光片)和重物的质量 C．为减小实验误差,物块刚释放时与光电门的 距离s尽可能近一些 (２)利用游标卡尺测量遮光片的宽度d,如图乙 所示,应利用游标卡尺　 　　　部分进行测量(选 填图乙中字母代号),读 数为d＝　　　　mm; (３)根据多组s、t数据在 坐标系中作出１ t２ －s图像如图丙所示,图像的斜 率为k,设重力加速度为g,则物块与长木板之 间的动摩擦因数μ＝　　　　(用题中物理量 字母符号表示). ２．(１０分)(２０２３􀅰浙江杭州二中月考)(１)下列情 况会导致系统误差的有　　　　. A．利用单摆测重力加速度时,摆角超过１５° B．测量物体质量时,天平两臂不完全等长 C．用光电门测瞬时速度时,遮光片较宽 D．读数时,对最小分度的后一位进行估读 (２)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,某同学 把两根弹簧按如图甲连接起来进行探究. ①某次测量如图乙所示,指针示数为　　　　cm. ②在弹性限度内,将５０g的钩码逐个挂在弹簧下 端,得到指针A、B的示数如下表.用表中数据计 算弹簧Ⅰ的劲度系数为　　　　N/m,弹簧Ⅱ的劲 度系数为　　　　N/m.(g＝１０m/s２,计算结果 保留三位有效数字) ③这两根弹簧串联看成一整根弹簧,它的劲度系数 k串与原来的劲度系数k有怎样的关系? 　　　　 　　　　　　　(写出k串与k１、k２关系式). 钩码数 １ ２ ３ ４ 指针A 示数/cm １５．７１１９．７１２３．７０２７．７０ 指针B 示数/cm ２９．９６３５．９６４１．９５４７．９５ ３．(１０分)(２０２３􀅰陕西西安模拟)某同学用A、B, C三个弹簧测力计“验证力的平行四边形定 则”.装置如图甲所示.将弹簧测力计A 的一 端固定在水平白纸上的P 点,三个细线套L１、 L２、L３共系于一个结点.另一端分别系于弹簧 测力计A、B、C上,拉动B、C两个弹簧测力计. 使结点与白纸上O 点重合.这时细线套L２、 L３ 垂直,弹簧测力A 的示数如图甲所示. (１)图甲中弹簧测力计A 的示数为　　　　N; 若弹簧测力计B 的示数为２．１０N.则当弹簧 测力计C的示数约为　　　　 N时,力的平行 四边形定则得到验证. (２)该同学利用作图法验证平行四边形定则,记 录三个弹簧测力计的示数,同时在白纸上确定 　　　　,作出的图如图乙所示,其中F′与测 力计A 对线套L１ 的拉力等大反向,如果在误 差允许的范围内.　　　　,则力的平行四边 形定则得到验证. (３)实验时为减小误差,下列说法正确的是　　 　　.(填正确答案标号) A．三个细线套应适当长一些 B．三个细线套应与白纸平面平行 C．三个测力计应该完全相同 D．三个测力计的示数越大越好 ４．(６分)(２０２３􀅰四川石室中学三诊)为了探究质 量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如 图甲所示的实验装置,其中M 为带滑轮的小车 的质量,m 为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不 计) (１)该同学从打出的纸带中选择一条点迹清晰 的纸带,如图乙所示,将纸带沿计数点剪断得到 ６段纸带,由短到长并排贴在坐标中,各段紧靠 但不重叠,最后将各纸带上端中心点连起来可 得到一条直线,如图丙所示.若用横轴表示时 间t,纸带宽度表示相邻计数点时间间隔T,纵 轴表示相邻计数点间距离x(n＝１、２、３、４、５、 ６),则所连直线的斜率表示　　　　(填序号). A．各计数周期内的位移 B．各计数点的瞬时速度 C．相邻计数点的瞬时速度的变化 D．纸带运动的加速度 (２)该同学根据测量数据作出如图丁所示的a －F图像,该图像的斜率为k,在纵轴上的截距 为b,重力加速度为g,则小车的质量为　　　 　;小车与桌面间的动摩擦因数为　　　　. ５．(６分)(２０２３􀅰陕西汉中检测)在做“研究平抛 运动”的实验中,为了确定小球在不同时刻所通 过的位置,实验时用如图１所示的装置.实验 操作的主要步骤如下: A．在一块平木板上钉上复写纸和白纸,然后将 其竖直立于斜槽轨道末端槽口前,木板与槽 口之间有一段距离,并保持板面与轨道末端 的水平段垂直 B．