1.1 地球和地球仪 课件-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

第节 1 第一章 地球和地图 地球和地球仪 第1课时 学习目标 1.了解人类认识地球形状的过程。 2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 PART 1 一、人类对地球形状的认识 天之包地，犹壳之裹黄” 古代埃及人认识，天像一块穹窿形的天花板，地像一个方盒；俄罗斯人则认为,大地像一块盾牌,由三条巨鲸用背驮着,漂游在茫茫的海洋里.印度人也有类似的传说,不过他们认为驮着这块大地的,不是巨鲸,而是站在海龟背上的三头大象.大象动一动,便引起地震 古代 祈年殿北京 方泽坛北京 PART 1 PART 1 一、人类对地球形状的认识 古代 根据太阳和月亮的形状推测 PART 1 近代 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的 PART 1 PART 1 一、人类对地球形状的认识 现代 20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。人类通过卫星不光证明了地球是个球体，而且精确的测量出地球的大小 PART 1 PART 1 一、人类对地球形状的认识 实例 远去的帆船 月食 二、地球与地球仪 地球这么大，我们该如何学习她呢？ PART 2 PART 1 PART 2 二、地球与地球仪 地球模型 北极点 地轴 赤道 经线 南极点 纬线 阅读课本回答以下问题。 1、什么是地球仪？ 2、地球仪的作用有哪些？ 3、什么是地轴？地轴是真实存在的吗？ 4、在地球以上找到北极点和南极点。 二、地球与地球仪 PART 2 纬线 特征 形状 长度 相互关系 指示方向 间隔 数量 所有纬线都自成圆圈或点，但只有赤道平分地球 赤道最长，由赤道向两极递减，到极点为零 所有纬线均相互平行 指示东西方向 任意两条纬线间的间隔处处相等 无数条 二、地球与地球仪 PART 2 纬度 地球表面某点到球心的连线与赤道平面的夹角。 北 North 南 South 以赤道为界向南向北各划分90° 0° 90° 北 向北为北纬，用N表示 0° 90° 向南为南纬，用S表示 南 二、地球与地球仪 PART 2 0º~30º 低纬度 30º~60º 中纬度 60º~90º 高纬度 纬度范围划分 90°S 中纬度 高纬度 高纬度 30o 30o 60o 60o 低纬度 中纬度 0o 纬度的划分 13 二、地球与地球仪 PART 2 半球的划分 在地球仪上指出南北半球的分界线，指出南北半球。 以赤道即0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球 结论： 二、地球与地球仪 PART 2 纬线 特征 形状 长度 相互关系 指示方向 间隔 数量 都是半圆且相对成圈 长度都相等 所有经线相交于南北两极，两条正对的经线可组成经线圈，且每个经线圈都能平分地球（A+B=180°） 指示南北方向 任意两条经线间的间隔在赤道上最大，向两极递减 无数条 二、地球与地球仪 PART 2 经度 某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角。 向东为东经 East 东 0°经线 向西为西经 West 西 二、地球与地球仪 PART 2 半球的划分 在地球仪上指出东西半球的分界线，指出东西半球。 东西半球划分界限是20°W和160°E所组成的经线圈， 结论： （20°W，160°E） 课堂小结 PART 3 课堂检测 PART 4 练习：写出各点的纬度并判断属于哪个半球。 （15°N） （15°S） （40°S） （70°N） 地球与地球仪 第2课时 人教版 7上 第1章第1节 观察地球仪，说出纬线的定义及特点。 归纳纬度的变化规律。 明确南北半球的划分。 01 1 02 03 学习目标 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—— 。 地球仪 在地球表面上的人们，如何看清地球的面貌呢？ 为什么我们说地球仪是“学习地理的好帮手”？ 在地球仪上，在地球仪上。人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。 23 观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等，并解释其地理含义。 北极 南极 纬线 经线 地轴 自主学习1 阅读教材第6页文字结合图1.6，完成同步解析第4页知识点一中的第一部分“1纬线” 课堂活动 地轴 在地球仪上，与南北极距离相等的_______________，叫赤道。 所有与_________平行的圆圈叫纬线 大圆圈