Unit 6 Do you have a kite？（教学设计）辽师大版（三起）英语三年级下册

辽师大版快乐英语三年级下册 Unit 6. Do you have a kite ?（第一课时） Unit 6. Do you have a kite ?（第一课时） 1． 教学目标。 1. 能听懂，会读，会说核心语言Do you have a kite ?It’s lovely! 并能在实际情况中运用。 2. 能听说，认读有关颜色的单词black , white , orange , brown 。 3. 增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习活动。 2． 教学重难点。 重点：掌握句子Do you have a kite ?的运用，并了解两种以上颜色的表达方式 。 难点：white 的发音。教师在教授过程中注意强调双元音 的发音。及时纠正错误发音。 3． 课前准备。 教学卡片，单词卡片，白板课件 4． 教学过程。 （一）. 热身复习。 T：Hello ,boys and girls .What day is today ? Ss: Hello, Miss sun . Today is … T: Let’s review some words .OK? Ss: OK . 1. 白板课件出示单词，学生将单词归类。（教师拖拽） 2. 师生齐说Chant .\ （二）. 任务导入及呈现。 1.课件出示雪花，问“What color is it ?” Ss: It’s white. 引出白色，教说white .操练单词。小组拼读。课件展示白色物品，引导学生用白色说短语和句子。A white … 教师在四线格中书写单词white，学生书写。 2.课件出示小狗，教师问“What color is it ?”学生回答：It’s black.教说black。学生一个一个读单词。教师出示熊猫问：What color is it ?引导学生回答：It’s white and black. 课件引导学生说出黑色的物品，举出身边的例子。 教师在四线格中书写单词black ，学生书写。 3. 课件出示桔子，问学生What’s this ?学生回答： It’s an orange . 教师问：What color is it ? 引导学生回答It’s orange 操练单词orange，小组拼读。学生说出短语和句子。 教师在四线格中书写单词orange，学生书写。 4. 课件出示小熊，问What color is it ? 教说brown .操练单词。课件引导学生用brown说短语和句子。 5. 师生共同说Chant. White , white , snow is white . Black , black , dog is black. Orange ,orange , orange is orange. Brown ,brown , bear is brown . 7.同桌练习句型的问答。 What color is it ? It’s … Wow, it’s … 8.游戏。 巩固颜色的单词。小组比赛，看谁猜出课件中的颜色。课件出示风筝，教说kite 。小组操练单词。 9.课件出示熊猫风筝，引导学生说出 panda kite T: I have a panda kite . Is it cool ? 学生齐说：Wow, it’s cool . 课件出示龙风筝，同桌说： I have a dragon kite . Wow , it’s …(引导学生多说形容词) T: Do you have a kite ? 问几个学生，引导学生回答Yes . / No . 课件出示文具，教师问学生Do you have a crayon ?问几个学生，引导学生向同学提问Do you have a…?同学问答练习句型Do you have a…? 同样方法引导学生，用动物，其他物品替换练习句型。 9.课文。 听录音，整体感知。 听音，跟读。 分角色朗读课文。 小组表演课文。 总结：What have you learned ? 作业：书写单词 white , black , orange , brown . 练习对话，创新表演对话。 师生共唱歌曲，“Color Song ” $$