第九单元总复习（教案）-二年级上册数学人教版

单元整体设计 单元名称 总 复 习 1.单元教材分析 本单元有3部分内容：一是成长小档案，二是数学活动，三是针对全册所学知识的综合练习（练习二十五）。 1.成长小档案“成长小档案”是对本册所学内容的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有事情的回顾两个方面: 2、教材用4幅图展现了本册教材的主要学习内容：表内乘法、角的初步认识、100以内减法、观察物体。 主要特点有： （1）重视学生基本计算能力的培养与训练。 （2）注重学生解决问题的能力。 （3重视学生在操作、实践中积累数学活动经验。 （4）思政内容:主要进行爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育、课堂常规教育。 2.单元教学目标 1.通过总复习，使学生经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。 2.通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固 3.通过总复习，使学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。 4.通过总复习，帮助学生进一步感受数学思想，积累数学活动经验，全面达到本学期规定的教学目标。 3.重点和难点 1熟练地掌握100以内的加减法。 2熟记乘法口诀并运用口诀求积 3认识角和直角，会画角 4知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。 4.课程思政教学目标的要求： ①学生热爱祖国、热爱集体。 ②学生基础道德水准不断提高,良好的道德风尚逐渐形成。学生讲文明、讲礼貌、孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐。大多数学生遵纪守法,遵守校规校纪,遵守社会公德,法律意识不断增强,文明健康的生活习惯逐渐养成。 ③学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人生观、做到心中有集体,心中有他人,体会到奉献的乐趣,体验到生命的价值。 ④学生自尊自重,自信自强，尊重他人,珍爱友情,乐于合作。近年来由于重视心理健康教育,大多数学生能认识自我,接纳自我,并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自主意识,竞争意识、创新意识逐渐增强。他们善于与人交流,乐于与人合作,爱交知心朋友,坚持在和谐中发展,在发展中提高素质。 课时教学设计 课题 第1课时 100以内的笔算加法和减法的复习 授课时间：年 月 日 课型：复习 课时：1课时 1.核心素养目标： ①情境与问题：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 ②知识与技能 ：使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算；使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 ③思维与表达 ：使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 ④交流与反思：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 2.学习重点难点： 重点：熟练地掌握100以内的加减法。 难点：熟练地掌握100以内的加减法。 3.教学准备：计算卡片。 4.学习活动设计： 环节一：复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题） 教师活动： 1、教师出示计算卡片 2、师提问：这学期你学习了哪些数学知识？ 学生活动： 1、学生计算卡片中的算式 2、学生各抒己见， 活动意图：通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知识的积极性。 环节二：复习旧知 1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。 ②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1. ③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。 复习连加连减和加减混合。 出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59= 全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。 小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。 教师活动： 提问1：笔算加减法时应注意什么？ 2、 指名学生在黑板上演示（教师板书标准格式） 3、 怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便 学生活动： 1、引导学生说：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1. 2、学生自己动手练习笔算 3、