第2单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

第二单元 《学会阅读》主题阅读 【单元主题】 阅读要有一定的速度 【阅读要素】 学习提高阅读速度的方法。 阅读速度是指在一定的时间内所能阅读的字数或阅读一定的字数需要的时间。阅读速度与阅读目的、读物的难易程度以及读者已有的知识水平、理解能力等有着密切的关系。 【阅读策略】 第一步 提高阅读速度。 提高阅读速度的方法： 1.一遍过，不回读。集中注意力，不回读，遇到难以理解的词句不纠结，直接读下面的文字。如，阅读《搭石》一文时，不理解“人影绰绰”的意思，但不影响阅读，可以先不管它，继续往下读。 2.连词成句地读。为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。如，读《将相和》中“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏壁送回赵国了”一句时，我们要尽量扩大视域尽量一眼把“秦国的国君历来不守信用”看完。 3.一边读一边想，抓住关键词句来捕捉有用的信息。如，《什么比猎豹的速度更快》的每个自然段都是用一个关键句来讲什么的速度更快，我们抓住这些关键句就可以快速地了解每个自然段的内容。 4.带着问题读。带着问题读也可以加快阅读的速度。如，读《冀中的地道战》，我们可以根据课文题目来提问：什么是地道战？地道是什么样子的？人们在地道里是如何跟日本侵略者作战的？ 第二步 加快记忆理解。 会读不是目的，还应该在读的过程中把握文章的主要内容、表达的感情等，这就要求在读的过程中通过边读边思考、针对文章进行质疑等方法加快记忆理解。 【精选阅读】 1．课后提升。 雪落有声 ①克鲁姆博士是美国密西西比大学的一位教授，他想研究雪落下来有没有声音。 ②有一次，他向学校借了一辆车和一些测声设备，连夜出发追雪去了。到了那个地区，天气预报并不（正确 准确） 　 　，降雪的区域南移了，于是他又往南疾驰，终于在弗吉尼亚州西部的一个城市找到了雪的踪迹。他住进了一个有露天游泳池的旅店，把声呐传声线和传感器接入游泳池里。 ③奇迹发生了。雪飘在空中是静寂无声的，可是传感器发现，雪一旦落在水里，它的声音是长而尖的。由于它的频率很高，人类的耳朵几乎听不到，但是对于海豚以及鱼类，简直就是“震耳欲聋”，就像我们人类听到类似于汽车紧急刹车时发出的尖锐刺耳的声音。克鲁姆发现，雪落在水里的频率在50到200千赫之间，许多水下动物都可以听到这一频段的声音。他说：“这种发现太有诗意了。” ④奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一个十分好奇的手指捅破的。“雪落有声”的（发现 发明） 　 　，就说明了这一道理。在大自然中，还有许许多多这样的奇迹，这需要我们不断地去探索，去发现大自然的奥秘。 （1）划去文中括号里不恰当的词语。 （2）文中形容“没有声音”的四字词语是 　 　，形容“声音很响”的四字词语是 　 　。 （3）第②自然段中，克鲁姆博士连夜追雪到了那个地区，但降雪的区域南移了，是什么原因促使他又往南疾驰的？发挥想象，把克鲁姆当时是怎样想的写下来。 ……降雪的区域南移了，克鲁姆想：　 　。于是他又往南疾驰。 （4）读懂句子，把你的理解写在横线上。 奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一个十分好奇的手指捅破的。 ①文中的“奇迹”是指（谁） 　 　用 　 　发现 　 　。 ②从“一层薄薄的纸”“捅破”两个词中，我体会到：　 　。 ③从“十分好奇”这个词中，我懂得了：　 　。 （5） 概括短文第②、③自然段的主要内容。 　 　 （6）我用了 　 　分钟读完短文。阅读时，我使用了 　 　的阅读方法，这样有助于提高阅读速度。 2．阅读课文选段，完成练习。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，　 　怎样急着赶路，　 　发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú） 　 　语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi） 　 　上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 　 　前面的人突然停住，后边的人没处落脚，　 　会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的