19《只有一个地球》（课件）六年级语文上册统编版

只有一个地球 小学语文六年级上册 1 1 情境导入，激发兴趣 2 导入新课 学习目标 1.理清文章脉络，了解地球的“可爱”与“渺小”。 2.体会说明文语言的准确、严谨，学习 说明方法的恰当运用。 3.增强爱护环境、保护环境的意识。 2 积累字词，理清脉络 5 渺小 恩赐 慷慨 毁坏 滥用 枯竭 移居 基地 和蔼可亲 群星璀璨 遨游太空 积累字词 miǎo làn ǎi áo cì kāngkǎ huǐ jié yí jī cuǐcàn 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或物。 遨游：漫游，游历。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 滥用：胡乱或过度地使用。 积累字词 03 掀开地球母亲的面纱 8 这是一个___________的地球？ 掀开地球母亲的面纱 掀开地球母亲的面纱 无私、慷慨 和蔼可亲、美丽壮观、晶莹 渺小 资源有限 可爱的 易碎的 唯一可以居住的 04 聆听地球母亲的诉说 11 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 你从这句话里，听出了哪两层意思？ 可爱 渺小 容易破碎 聆听地球母亲的诉说 我从__________读出了地球的可爱。 聆听地球母亲的诉说 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 聆听地球母亲的诉说 晶莹的球体 水蓝色“纱衣” 美丽 壮观，和蔼可亲 聆听地球母亲的诉说 使用了打比方的说明方法 使地球的可爱更加形象、生动、有说服力 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 聆听地球母亲的诉说 聆听地球母亲的诉说 使用了列数字和作比较的说明方法 使地球的渺小更加准确、形象、科学 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 聆听地球母亲的诉说 为什么说地球又“太容易破碎”呢？ 聆听地球母亲的诉说 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献。 聆听地球母亲的诉说 水资源、土地资源、生物资源、大气资源 淡水资源 大气资源 生物资源 森林资源 聆听地球母亲的诉说 使用了举例子的说明方法 使地球提供的资源和可爱更加详细、科学、严谨 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 无私 慷慨 聆听地球母亲的诉说 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过 , 甚至 的地质变化才形成的。……如果 地开采，必将加速地球上矿产资源的 。 聆听地球母亲的诉说 几百万年 几亿年 不加节制 枯竭 聆听地球母亲的诉说 使用了列数字的说明方法 更加准确、形象说明地球资源容易枯竭，从而说明地球太容易破碎。 因为人们 自然资源， 地 化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列 ，给人类生存带来了严重的威胁。 聆听地球母亲的诉说 随意毁坏 不顾后果 滥用 生态灾难 水污染 核辐射 土地荒漠化 温室效应 …… 生态灾难 我仿佛看到了一个面容憔悴、伤痕累累的、疲惫不堪的、衰老的、快要支撑不住的地球母亲在对我诉说！ 聆听地球母亲的诉说 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 聆听地球母亲的诉说 05 善待唯一的地球母亲 30 文章题为《只有一个地球》，有什么言外之意吗？ 善待唯一的地球母亲 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 善待唯一的地球母亲 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 善待唯一的地球母亲 只有一个地球， 如果他被破坏了， 我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 推荐作业 1、设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。