14 蜜蜂 （课件）-统编版语文三年级下册

14 蜜蜂 （法）法布尔 fēnɡ mì 学习任务一 自由地朗读课文，读准字音、读通句子。遇到难读的句子，可以多读几遍。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，它总是可以回到原处。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，它总是可以回到原处。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，它总是可以回到原处。 听说 验证 结论 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是 否有辨认方 向的能力 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是 否有辨认方 向的能力 蜜蜂具有 辨认方向的 能力（本能） 实验目的 实验结论 实验过程 法布尔实验报告 发布会 学习任务二 1.请同学们默读课文的二到七自然段，用横线画出法布尔在实验中做了什么。试着完成这份实验报告。 法布尔的实验报告 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 （ ）——（ ）——（ ）—— （ ） ——（ ）——（ ） 实验结论 密封有辨认方向的能力（本能） 法布尔的实验报告 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 （ ）——（ ）——（ ）—— （ ） ——（ ）——（ ） 实验结论 密封有辨认方向的能力（本能） 捉蜜蜂 放纸袋 带蜂走 做记号 放蜜蜂 查蜂窝 学习任务二 1.请同学们默读课文的二到七自然段，用横线画出法布尔在实验中做了什么。试着完成这份实验报告。 2.用下面的句式说说实验过程。 先……接着……然后……最后…… 法布尔实验报告 发布会 法布尔的实验报告 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 （ ）——（ ）——（ ）—— （ ） ——（ ）——（ ） 实验结论 密封有辨认方向的能力（本能） 捉蜜蜂 放纸袋 带蜂走 做记号 放蜜蜂 查蜂窝 “先……接着……然后……最后……” 清楚 资料袋 法布尔(1823-1915)是法国著名的昆虫学家、文学家。 课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言， 记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 准确、严谨 把实验步骤写清楚 用上连接词 用词要准确 看到的、想法写清楚 谢谢！ $$