6 秋天的雨（课件)统编版语文三年级上册

6 秋天的雨 图片导入 阅读任务 任务1.大声地自由朗读课文,把字音读正确,把句子读通顺。 任务2.在每一个自然段前标上序号。 任务3.课文是从哪些方面来写秋天的雨的? 初步感知 钥匙 五彩缤纷 一枚 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 yào shi bīn méi gōu lǎ bā hòu qǔ fēng 会认字 五彩缤纷 钥匙 争着 喇叭 勾住 丰收 厚厚的 一枚枚 一曲 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 任务3.课文是从哪些方面来写秋天的雨的? 精析文本 ①秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 ◊从文中圈出描写秋雨特点的两个词语。 ◊文中把“秋雨”比作什么?结合上下文以及图片,想想这个比喻的好处。 钥匙。形象地写出了秋雨一下,秋天就来到了,秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。 ◊朗读第2自然段,并想一想:大方的秋雨姑娘把什么颜色给了谁?可以在书上画一画做做记号。 秋雨姑娘把_(颜色)给了_(谁)。 ◊请小组内交流交流,读读你最喜欢的句子,还可以说说喜欢的理由。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 秋天的雨把粉色给了牵牛花, 粉粉的花朵像一个个小喇叭,吹呀吹呀,吹出了秋天的美丽。 ◊你发现上面两个句子有什么共同点吗? 例:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 练习 秋天的雨把 色给了 , 像 , , 。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ◊根据上面内容,填写下表。 五彩缤纷 黄色 (银杏树) ( ) ( ) ( ) ( 菊花仙子 ) 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 枫树 田野 果树 ◊根据上面表格,说说“五彩缤纷”的意思是什么。 “五彩缤纷”指的是颜色很多,各种各样的颜色。 ◊再次朗读第2自然段,边读边想象画面。 ◊观看视频,说说“五彩缤纷”除了表示颜色多,还有什么意思。 “五彩缤纷”还有颜色艳丽的意思。 总结 当你遇到不理解的、难懂的词语时,可以读读下文,边读边想象画面,再去理解词语的意思。 ◊自主朗读第3自然段,画出文中表示气味的词语,想象画面。 ◊思考:“香味”怎么可以“勾住”小朋友的脚呢? ◊读读课文第4自然段,看一看在秋雨的热心提醒下,动植物们都在做什么。 小松鼠找来松果 ,小青蛙在 ,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上 的衣裳,杨树、柳树的叶子 。 。它们都在准备过冬了。 当粮食 加紧挖洞 厚厚的、油亮亮 飘到树妈妈的 脚下 丰 盒 颜 料 票 紧 争 仙 油 闻 洞 勾 曲 书写指导 书写指导: 右边的两个“火”书写时上小下大,上边的“火”最后一笔为点。 书写指导: 左边下面的3个撇要写成短撇,右边“页”的起笔与左边的第一横在同一水平线上。 总起 打开秋天的大门 分述 喜爱 赞美 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 秋天的雨 特点 结构图解 与秋天有关的诗句 秋风萧瑟,洪波涌起。——曹操《观沧海》 解落三秋叶,能开二月花。——李峤《风》 常恐秋节至,焜黄华叶衰。——汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》(其一) 拓展延伸 课后作业 1.背诵第2自然段。 2.阅读课后的“阅读链接”,想一想,这个选段是从哪几个方面来写秋天的。 吾生也有涯,而知也无涯。 ——庄子 Lavf58.20.100 $$