第一章 四、升华和凝华（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（北师大版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 四、升华和凝华 教学目标 一、知识与技能 1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。 3.知道生活中的升华和凝华现象。 二、过程与方法 1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际 问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。 2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。 教学重点 对升华和凝华现象的认识。 教学难点 正确识别升华和凝华现象。 教具准备 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水等。 新课引入 冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。 物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？ 学生们思考、讨论。 教学过程 知识点一升华 1.让学生观察教材图1-24，层发学生思考： 下列的生活现象同学们观察过没有？ (1)放入衣箱里的樟脑球会慢慢变小 (2)冬天，冰冻的衣服会变干 (3)雪人没有熔化却变小了 (4)冬天窗户上有冰花 思考一下，它们都到哪去了。学生积极思考问题并发言表述自己的看法。 教师提出做实验验证猜想。 2.进行试验 让各小组按照教材图1-25组装实验装置，并进行实验，同时提醒学生注意： 玻璃瓶与烧杯密封要严，由于碘蒸气有毒性，碘蒸气湓出来，会对学生造成一定 伤害。 引导学生观察：(1)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯 里， 观察到什么？ 学生回答：固态碘不见了，试管内看到有紫色的气体.这说明固态碘受热变 成气态。 教师总结：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 (2)让学生举出生活中常见的升华现象，并重新解释教材图1-24的现象。 知识点二凝华 1.完成上面的试验后，把试管从热水中拿出，再放入凉水中，让学生自己观 察、讨论和交流。 www.youyi100.com 第1页共2页 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.学生小组总结：紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态.这说明气态碘遇 冷变成了固态。 3.仿照升华的定义，让学生自己说出凝华的定义：物质从气态直接变成固态 的过程叫凝华。 4.让学生举出生活中常见的凝华现象，并解释教材图1-26所示的现象。 5.引导学生思考、讨论： 我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热。那么升华和凝华呢？ 各小组学生思考、交流、讨论后回答： 升华需要吸热，因为做实验时我们加热了，凝华是放热，因为将试管放入凉 水中出现了固态碘。 知识点三六种物态变化 本节课最后可利用方框图（如图所示），让学生总结六种物态变化的区别和 联系，并从中体会六种物态变化的美妙与和谐。 (吸热 凝华 (放热 (放热)凝固 固态 熔化 (吸热) 板书设计 1.定义 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 2.升华吸热，凝华放热。 教学反思 本节教学注意了对学生进行分析、推理、判断的训川练。另外.还通过教学活动，激发了 学生探索一些自然现象的兴趣，培养了学生关心环境的意识。充分体现了新课标的要求。 www.youyi100.com 第2页共2页