第1章 第1节 种群的数量特征-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书(人教,不定项版)

2023-09-19
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 种群的数量特征
类型 教案-讲义
知识点 种群
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.03 MB
发布时间 2023-09-19
更新时间 2023-09-19
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2023-08-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40479967.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1节 种群的数量特征 [学习目标] 1.明确种群定义,说出种群的数量特征(生命观念)。 2.阐述种群密度与种群其他数量特征的关系(科学思维)。 3.说出调查种群密度的常用方法,尝试用样方法调查植物的种群密度(科学探究)。 知识点一 种群密度及其调查方法 1.种群 (1)概念:在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合就是种群。 (2)数量特征:种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。 2.种群密度 (1)定义:种群在单位面积或单位体积中的个体数。 种群密度=N/S (N表示某种群个体数总量,S表示该种群生活空间的面积或体积) (2)意义:种群密度(种群数量大,种群密度不一定大)是种群最基本的数量特征。 (3)调查方法 3.样方法 (1)调查程序 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方→计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度→求所有样方种群密度的平均值。 (2)适用生物 ①调查某种植物的密度,如调查草地上蒲公英的密度。 ②昆虫卵及一些活动能力弱,活动范围小的动物,如作物植株上的蚜虫密度、跳蝻的密度。 4.标记重捕法 (1)适用生物:活动能力强、活动范围大的动物个体。 (2)调查程序 在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,记录个体数(M)→一段时间后进行重捕,并计数重捕个体总数(n)和其中的标记个体数(m)→根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估算种群密度:N=Mn/m。 [吃透教材] 1.用样方法调查种群密度时,人为选择种群密度较大或较小的地点取样,行不行,为什么? 提示:不行。人为选择种群密度较大的地点取样会使调查结果偏大,在种群密度较小的地点取样会使调查结果偏小。 2.黑光灯诱捕昆虫得到的某昆虫的种群密度是准确值吗,为什么? 提示:黑光灯利用昆虫的趋光性诱捕昆虫,该方法得到的种群密度只是一个粗略的估计值,因为黑光灯的诱捕效果不能达到百分之百,另外所诱捕的都是昆虫的成虫,其他年龄段的昆虫不能捕捉到。 学生用书↓第2页 探究点一 理解种群密度,掌握不同种群的调查方法,结合样方法,提升探究、实践能力 1.将对应的调查对象与调查方法连线。 提示:①—b ②—a ③—b ④—d ⑤—c 2.阅读教材“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”,思考下列问题。 (1)进行样方法调查时,取样的关键是什么?常用的取样方法有哪些? 提示:取样的关键是要做到随机取样。常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。 (2)样方多少会影响调查结果吗? 提示:调查时若样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况。样方数量太多,整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看,一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 (3)某样方中调查植物蒲公英的分布情况如图所示,应如何计数? 提示:调查生物个体无论大小都要计数,若有正好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,即只计数相邻两边及夹角上的个体。如统计该样方内的蒲公英个体数量,应计数样方内相邻两边及夹角上的个体,因此,该样方中有9株蒲公英。 (4)下表是某兴趣小组调查蒲公英的种群密度的结果: 样方 N1 N2 N3 N4 N5 种群密度/(株•m-2) 8 7 18 9 9 N3的数量明显较高,应如何处理?该植物种群密度是多少? 提示:对极个别非常悬殊的样方数据应舍弃。种群密度=(8+7+9+9)/4≈8株•m-2。 归纳总结 样方法调查种群密度应注意的问题 1.调查对象要选容易计数的植物。一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物,而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 2.样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。 3.植物的大小不同,样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2,灌木为16 m2,草本植物为1 m2。 4.取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素。对于方形地块常用五点取样法(如图甲),狭长地块常用等距取样法(如图乙)。 5.在用样方法估算种群密度时要注意:同种生物个体无论大小都要计数;对于压在边线上的个体,原则上计一半边线上的个体;如果是方形样方,需要统计相邻两边及其夹角上的个体,常见的是“计上不计下,计左不计右”(如图所示,图中实心圆就是要计数的个体)。   探究点二 结合标记重捕法调查动物种群密度,提升探究、实践能力 3.请分析标记重捕法的原理(M、m均为标记数,N、n为不同范围内的总数)。 原理:在个体随机分布的前提下,整体与局部的相关比例相等,即有M/N=m/n。 学生用书↓第3页 4.在某池塘中,第一次捕获鲫鱼206条,做上标记后放回;第二次捕获鲫鱼186条

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