第六单元 多位数乘一位数 质量评估测试卷-【追梦之旅·河南3年】2023秋三年级数学上册全程测试卷（人教版）

　 　 　 33 34　 　 　 　 第六单元质量评估测试卷 　 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。 (共 26 分) 1. 口算 52×3 时,先用(　 　 　 )×3=(　 　 　 ),再用 2×3 = (　 　 　 ),最后(　 　 　 ) +(　 　 　 ) = (　 　 　 )。 (3 分) 2. 估算 498×7 时,可以看成(　 　 　 ) ×7,结果大约是(　 　 　 )。 3. 要想使“357× 　 ”的积是一个四位数,那么“ 　 ”里面最小可以填( 　 　 　 ), 　 ×368,要使 积是三位数, 　 里最大可以填(　 　 　 )。 4. 3 个 250 相加的和是(　 　 　 ),256 的 5 倍是(　 　 　 ),最小的三位数与最大的一位数的乘 积是(　 　 　 )。 5. 在 里填上“ >”“ <”或“ = ”。 (3 分) 18×5 100　 　 　 　 　 　 740+0 740×0　 　 　 　 　 　 170 55×4 27×5 155 205×4 210×5 158×5 95×8 6. 春末夏初,天气渐渐热了起来,蚱(zhà)蜢(měng)在草地上快乐的蹦跶,身长 5 厘米的蚱 蜢一次跳跃的距离是它身长的 75 倍。 蚱蜢一次能跳(　 　 　 )厘米。 7. 把 3、2、146、219 四个数分成两组乘积相等的式子是( 　 　 　 ) ×( 　 　 　 ) = ( 　 　 　 ) × (　 　 　 )。 8. 在六一儿童节来临前夕,安阳市第一实验小学全校 400 名师生乘 7 辆汽车去林州市红旗渠 学习,前 6 辆车各坐 57 名学生,已经坐了(　 　 　 )名学生,第 7 辆车还要坐( 　 　 　 )名师 生。 9. 1×9 = 9 1234×9 = 11106 (　 　 　 ) ×9 = 11111103 12×9 = 108 12345×9 = (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ×9 = 111111102 123×9 = 1107 123456×9 = (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ×9 = (　 　 　 ) 二、判断。 (对的画“√”,错的画“×”)(5 分) 1. 两个数相乘,积一定大于其中任何一个数。 (　 　 ) 2. 估算多位数乘一位数的积时,估算的结果比准确的结果大。 (　 　 ) 3. 8×0,8-0,8+0 这三个算式的得数相同。 (　 　 ) 4. 甲数是乙数的 6 倍,乙数是 12,甲数是 2。 (　 　 ) 5. 一个三位数乘 7,积可能是三位数,也可能是四位数。 (　 　 ) 三、选择。 (将正确答案的序号填在括号里)(5 分) 1. 在计算 572×4 时,5×4 表示(　 　 )。 A. 20　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 200　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 2000 2. 下面的算式中,积最接近 2400 的是(　 　 )。 A. 303×8 B. 4×495 C. 82×9 3. 要使 1 　 8×7 的积最接近 1400, 　 里应填(　 　 )。 A. 7 B. 8 C. 9 4. 每台电暖扇要 598 元,王经理要买 4 台,他大约需要准备(　 　 )元。 A. 3000　 　 　 　 　 　 B. 2000　 　 　 　 　 　 C. 2400　 　 　 　 　 　 D. 600 5. 作为中国公民,我们为祖国日新月异的繁荣富强而骄傲! 在我们国家每位公民都有属于自己 的身份证号码。 2020 年,妈妈给小红生了一个小妹妹,妹妹的身份证号码可能是(　 　 )。 A. 421182200212253840 B. 421182202005212586 C. 421182202004103615 四、计算。 (共 42 分) 1. 直接写得数。 (8 分) 400×2 = 　 　 　 　 　 508×0 = 　 　 　 　 　 220×3 = 　 　 　 　 　 298×7≈ 21×4 = 200×7 = 35×2 = 203×4≈ 2. 列竖式计算。 (12 分) 48×7 = 　 　 　 　 　 　 　 　 　 380×5 = 　 　 　 　 　 　 　 　 　 685×9 = 708×6 = 450×4 = 123×8 = 　 　 　 35 36　 　 　 3. 脱式计算。 (12 分) 302×(406-398) 637-207×3 500+120×3 314×2-210 71×9-320 (506-475) ×3 4. 先判断对错,再把下面竖式不正确的改正过来。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5. 把