Unit 4 In the fields（教学设计）辽师大版（三起）英语五年级下册

教学目标 知识目标:1.能听、说、读、写并运用单词river, hill, lake, tree, flower。                   2.熟练掌握句型“How many goats are there?”及回答“There are...”。 能力目标:能够利用本单元核心语言对物品的数量,根据实际情况进行询问及回答。 情感目标:激发学生学习语言的兴趣,在不同情境下学习语言,并能把语言材料用到实际生活中去。 重点难点 重点:1.要求学生听懂会说本单元的句型及其回答。        2.复习名词复数形式:cows, goats, ducks, birds, trees 等。 难点:1.学生能根据实际情况对物品的数量进行询问及其回答。        2.掌握How many ...后面加名词的复数形式。 学情分析      本课教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年的英语,有一定的英语基础。但五年级部分学生对英语学习兴趣有所下降,出现两极分化的现象。所以我将面对全体学生,因材施教,分层教学,把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上网收集相关教学图片,开展直观教学,以演示法、认知教学法引导学生端正学习态度,主动探究学习,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习英语的习惯。 教学准备及教学资源 教学辅助音标卡片、Flash课件。 教学过程 【导入】一热身活动 1.Greetings. 2.Let's have a chant:<What's in the school 3. Free talk: <My school> .  Use 'There is ...''There are ...'to make sentences.. 【讲授】二、呈现与新授 1.PPT呈现田野图片,讲授in the fields并板书课题。 2.T:Spring is coming. It's warm and sunny. Do you want to have a picnic  in the fields? Yes or No? Let's go. Look! What's in the fields ? 3.PPT出示lake 图片。There is a lake in the fields.新授单词。 Look at the picture carefully, it's different now. How many lakes are there?(放慢语速),引导学生回答:There are two.教授新句型。 4.简笔画依次呈现tree, hill, river, flower并新授单词。 5.操练单词和句型:PPT出示图片小结,T: What's in the fields? How many ...are there?让生回答。再次做小组对话练习。在熟练的基础上书写单词和句型。 【活动】三。巩固练习 1.PPT出示一幅农场图。This is a picture of the field. Is it beautiful? What can you see? How many...? 引导生细心观察并做对话练习。 2.There are also  some another animals...PPT出示 图片,小组对话操练句型。 【讲授】课文新授 We are in the fields now, Billy's dad is driving Billy to the fields, too. They are going to have a picnic. Let's go and see. First listen to the tape carefully and then answer my question. 1.学生听录音回答问题。 2.学生听录音跟读、教师讲解重点语句。 3.学生自读,同桌分角色朗读。 4、男女生读或小组展示。 【练习】四　习作小练笔 PPT出示图片例文。T:What's in the fields?鼓励引导学生用There be 句型表达出来。写一篇关于field的习作。 小组交流,找生汇报。 【作业】五。作业 1.书写重点单词和句型。 2.小组用How many 句型进行对话练习。 3.做PPT习题。 【活动】六、板书设计           Unit 4 In the fields                    trees                    hills           How many  lakes  are there?   There are two.                    rivers                    flo