第七单元奥运开幕（教案）二年级下册数学北师大版

奥运开幕 教学目标 1. 认识钟面，认识时，知道1时=60分。 2. 通过观察与拨一拨，培养观察习惯与合作意识。 教学重点 认识钟面，认识时，知道1时=60分。 教学难点 通过观察与拨一拨，培养观察习惯与合作意识。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 师： 20xx年的8月8日这一天，在北京国家体育馆举行了一场盛大的奥运会开幕式。板书：奥运开幕。 现在，老师就带领大家一起走进第29届奥运会的开幕式现场。 课件：开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面） 师：这是一个非常值得全国人民纪念的重要时刻。从画面中你们知道这个重要时刻是几时几分？这个时间和我们以前学过的不一样（以前我们只学过整时半时），看来钟面还有很多知识等着我们去发现，这节课我们就继续来探究有关钟面的知识。 （设计意图：通过奥运开幕这一具有历史意义的时刻引入新课，激发学生探究新知识的欲望。） 二、探索新知： 1.认识钟面。 （同桌交流2分钟） 要求：同桌两人通过钟表模型拨一拨、说一说钟面上都有什么？ 同桌两人展示： 有12个数字，还有时针、分针，认识大格、小格。（学生展示，经过质疑和补充之后很完整也很清晰） 师总结：有时针、分针、秒针，有12个大格，60个小格【板书：12个大格，60个小格】 2、认识时、分 ①认识时 师：现在放下学具钟，注意看了，我让时针动起来，现在8时，时针从8到9，也就是走一大格， 你知道时针走1大格是几小时吗？（1小时）【板书：时针走1大格是1时】 ②具体认识分 师：我们再来看分针 A：分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分） B：3小格呢？（3分） C：一大格呢？（5分）为什么？——一大格里面有5小格，所以是5分 三、认识时、分的关系。 活动目标：通过观察，知道时和分的关系是1时=60分。 过渡语：刚才，通过同学们观察和拨钟面，我们了解了钟某某很多的知识。 那么，你们知道钟某某的时针和分针是什么关系吗？下面我们再来仔细观察一下钟面。 （课件演示）原来钟某某是12时某某，后来时针走一大格，分针走一圈。 ⑴谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？ ⑵通过观察大家发现了什么？ ⑶那么，可以得出一个怎样的结论？ （板书：1小时=60分） 四、活动反思： 　　学生通过学习知道了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动会、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目。较好的完成了活动目标，通过学习学生增强了竞争意识。 $$