3.1 分子和原子练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、单选题 1．从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是（   ） A．花香四溢 分子很小，质量也很小 B．热胀冷缩 温度变化，分子或原子大小发生变化 C．滴水成冰  温度降低，分子间隔变小、停止运动 D．食品变质 分子发生变化，分子性质发生变化 2．物质甲在氧气中燃烧可用微观示意图表示，下列有关该反应的说法正确的是 A．该反应属于缓慢氧化 B．该反应前后原子的种类发生了改变 C．该反应前后在微观上只涉及三种分子 D．甲分子的构成中一定含碳原子、氢原子，可能含氧原子 3．能够把5体积的气体压缩成一体积，这一现象说明 A．分子很小 B．分子间有间隔 C．分子在不停运动 D．分子是构成物质的唯一粒子 4．墙内开花墙外可闻到花香，对此解释正确的是 A．分子在不断运动 B．分子的体积和质量很小 C．分子间有间隔 D．不同分子的化学性质不同 5．用分子相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是 A．冰熔化成水，说明分子种类发生改变 B．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 C．分离液态空气制氧气说明分子可以再分 D．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 6．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是 A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果 B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了 C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小 D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同 7下列各斟中“”和 “○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 8．研究发现，水能凝结成多种类型的结晶体。除普通冰外，还有-30℃才凝固的低温冰，180℃依然不变的热冰，比水密度大的重冰等。下列说法不正确的是 A．热冰是一种不同于水的新物质 B．低温冰、热冰、重冰的化学性质相同 C．重冰中分子间间隔比普通水小 D．低温冰中水分子在不断运动 9．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是 A．品红在水中扩散﹣﹣分子不断运动 B．水结成冰﹣﹣分子停止运动 C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小 D．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔 二、非选择题 1．A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质。A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂；C、F是黑色固体，E为银白色固体金属单质，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂。它们间有如下转化关系： ①AC+D+B↑，②B+EF。（提示：“↑”表示气体） （1）写出物质C和F的化学式：C_____，F_______。 （2）写出物质B的一种用途：________。 2．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空： (1)量取10mL溶液，需要的仪器_______；读数时，视线应与液体______；若没有说明药品用量，一般应取最少量，液体取用_______mL。 (2)将少量品红加入到水中，静置，烧杯中的水逐渐变成红色，从微粒的角度解释其原因是_______。 (3)用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是_______。 3．某兴趣小组的同学设计如下实验装置进行实验，探究“分子的性质”（已知将氨水滴入酚酞溶液中，溶液显红色）。图1所示实验中，大烧杯中的实验现象是_______________，此实验说明分子__________。但在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对该实验装置进行了改进,装置如图2所示，实验操作如下： ①向B、C、E三支试管中分别加人5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡。 ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。观察到的现象是___________。 （分析讨论）（1）E试管放有酚酞溶液的目的是__________________ 。 （2）由此可以得到的实验结论是_____________________；________________ 。 （3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是____________；________。 （4）小婷认为还需要加对比实验，验证水是否参加反应，是否对实验造成干扰，你认为小婷的说法___________（填“正确”或“错误”)，理由是________________。 学科网（北京）股份有限公司 $$