内容正文:
26
语文二年级上册
第四周自我诊断练习
(诊断范围:《曹冲称象》 《玲玲的画》)
一、我能用“\”划去加点字的错误读音。(6%)
称
獉
重(chènɡ chēnɡ) 很懒
獉
(lǎn nǎn) 重量
獉
(liánɡ liànɡ)
催
獉
促(cuī chuī) 伤
獉
心(shānɡ sānɡ)秤杆
獉
(ɡǎn ɡān)
二、拼一拼,读一读,写一写。(9%)
1.玲玲画了一
fú
幅
zhàn
站
着的人物图,打算去参加
pínɡjiǎnɡ
评 奖
。
2.爸爸
ná
拿
起
lìnɡwài
另 外
一张
bào zhǐ
报 纸
看了起来。
三、我能给下列字加一部分组成新字,再组词。(8%)
四、我会填量词。(6%)
一(堵 )墙 一(条 )线 一(块 )石头
一(匹 )马 一(幅 )画 一(艘 )大船
五、我会选词填空。(6%)
满意 满足 得意
1.我的要求得到了(满足 )。
2.小红在奥数比赛中得了一等奖,他拿着奖状到处(得意 )地炫耀。
3.我考试得了第一名,妈妈对我的成绩很(满意 )。
六、句子万花筒。(8%)
例:这么大的象,到底有多重呢?
1.这么好看的画,到底 是怎么画出来的呢 ?
2. 这么美丽的山 ,到底 有多高呢 ?
例:玲玲伤心地哭了起来。
3.林林高兴地 笑了起来 。
4.恒恒紧张地 把手握了起来 。
七、我是小法官。(正确的画“√”,错误的画“×”)(9%)
1.“大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。”这句话把大象的
身子比作墙,把大象的腿比作柱子。 (√ )
2.玲玲在画脏了的地方画了一只小花猫。 ( × )
3.《玲玲的画》告诉我们只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事的道
理。 (√ )
八、课文精彩回顾。(14%)
曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船
上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶
上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船
上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
1.“曹冲才七岁”一句中的“才”字可以去掉吗?为什么?(4%)
不可以。“才”字强调了曹冲的年纪很小,更能体现出他的聪明。
2.根据曹冲称象的过程排序。(4%)
( 4 )称石头的重量 ( 2 )在船舷上做记号
( 1 )赶象上船 ( 3 )把大象赶上岸,往船上装石头
25
28
3.你觉得曹冲称象的办法好在哪里?( AB )(多选)(6%)
A.不用造大秤 B.不用杀大象 C.不用人帮忙
九、阅读欢乐园。(17%)
东汉末年,丞相曹操为了稳定社会秩序,制定了许多严刑苛
(kē)法。属下稍有失误或过错,就可能受到重罚。
有一天,一名库吏发现收藏在仓库里的曹操坐骑的马鞍(ān),
被老鼠咬坏了一点,吓得寝食难安。他找了一根长绳子,想把自己捆
绑起来去曹操处请罪,希望得到从宽处理。
路上,他碰到曹操的小儿子曹冲。把事情的缘由说了一遍后,曹
冲劝告道:“您不用着急,我自有办法救您的。”
于是,曹冲去找了把刀,将自己穿的衣服戳(chuō)了许多小洞,
像老鼠咬坏的一样。完事后,便装成一副忧心忡忡的样子去见曹操,
一脸苦闷地说:“父亲,您看,我的衣服被老鼠咬成这样。听说,老鼠
咬坏了衣服,主人一定凶多吉少。我真有点发愁呀。”
曹操听了不禁哈哈大笑,摸了摸儿子的头,劝慰道:“你别听人瞎
说,绝没那回事,这纯属是迷信,胡说八道!”
曹冲拜别父亲后,去见那个库吏,胸有成竹地说:“现在,您可以
去了,我保您没问题!”
库吏还有点半信半疑,便犹犹豫豫地前去向曹操请罪。
曹操哈哈大笑道:“孩子的衣服穿在身上都给老鼠咬坏了,马鞍
挂在桩子上,不是更容易被咬坏吗?算了,算了。”
库吏跪谢了曹操,又马上跑到曹冲那儿,千恩万谢了一番,感谢
他的救命之恩。
1.根据意思从文中找出相应的词语。(4%)
(1)比喻做事之前已经有了考虑和计划。 (胸有成竹 )
(2)形容忧愁不安的样子。 (忧心忡忡 )
2.曹冲救库吏的办法是什么?( B )(4%)
A.请求父亲饶了库吏。 B.把衣服戳破,说是老鼠咬坏的。
C.让库吏把自己绑起来。 D.帮助库吏逃走。
3.读了短文,我觉得曹冲是个 聪明 的孩子。(3%)
4.如果你是库吏,跑到曹冲那儿,你会对曹冲说些什么呢?(6%)
你真聪明,丞相果然没有罚我,谢谢你的救命之恩。
十、看图写话。(17%)
提示:图中有谁?她在干什么?心情怎么样?
读书笔记。(20%)
本学期你看了哪些书?你最喜欢哪一部