内容正文:
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语文二年级上册
第二周自我诊断练习
(诊断范围:《植物妈妈有办法》 《口语交际》 《语文园地一》)
一、我能用“√”画出加点字的正确读音。(6%)
分离
獉
(ní lí ) 粗
獉
心(chū cū ) 因为
獉
(wéi wèi )
旅
獉
行(lǚ lǔ) 炸
獉
开(zà zhà ) 针
獉
线(zhēn zēn)
二、拼一拼,读一读,写一写。(12%)
1.妈妈给洋
wá wɑ
娃 娃
织了一件漂亮的
máo yī
毛 衣
。
2.我今天学了
zhīshi
知 识
、
bàn fǎ
办 法
这两个词。
3.这棵小树
yǐ jīnɡ
已 经
长大,变得
ɡènɡjiā
更 加
茁壮了。
三、读一读,分一分。(填序号)(8%)
①地图 ②裤子 ③水壶 ④鹦鹉 ⑤手套 ⑥蒲公英
⑦枫树 ⑧帽子 ⑨松鼠 ⑩豌豆 瑏瑡帐篷 瑏瑢指南针
植物类: ⑥⑦⑩ 动物类: ④⑨
服饰类: ②⑤⑧ 工具类: ①③瑏瑡瑏瑢
四、我会选词填空。(6%)
观看 观察 观赏
1.植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细(观察 )。
2.路边有一棵(观赏 )性极高的植物。
3.昨天,我们在广场上(观看 )了一场精彩的表演。
五、句子万花筒。(9%)
1.连词成句,并加上标点符号。(3%)
有风 乘着风 只要 轻轻吹过 就 孩子们 纷纷出发
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
2.用加点的词语仿写句子。(6%)
(1)我的脾气可怪了,有时候
獉獉獉
我很温和,有时候
獉獉獉
我却很暴躁。
爸爸有时候很严厉,有时候很和蔼。
(2)只要
獉獉
挂住动物的皮毛,孩子们就
獉
能去田野、山洼。
只要天气晴朗,我们就可以去郊游。
六、我会按课文内容填空。(9%)
1.《植物妈妈有办法》一文讲了 蒲公英 、 苍耳 、石榴和 豌
豆 四种植物传播种子的办法。蒲公英靠 风吹 传播种子;苍
耳靠 挂住动物的皮毛 传播种子;石榴靠小鸟传播种子;豌豆靠
太阳晒 传播种子。
2.《梅花》是 宋 代诗人 王安石 写的,作者远远望去知道那是
花不是雪的原因是 为有暗香来 (填诗句)。
七、口语交际。(5%)
小培:你最喜欢哪种动物呢?它有趣在哪里?
小优:我最喜欢 大熊猫 。它行动起来很笨拙,吃起竹子来又很利
索 ,真是有趣极了!
八、课文精彩回顾。(15%)
孩子如果已经长
獉
(cháng zhǎng )大,
就得
獉
(dé děi )告别妈妈,四海为
獉
(wéi wèi)家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物旅行又用什么办法?
5
8
1.用“√”画出加点字的正确读音。(3%)
2.“孩子”是指( B ),“四海为家”是指( C )。(4%)
A.小孩子 B.种子
C.种子成熟了,离开妈妈,到处都可以当作自己的家
D.四面是海的地方才可以当作自己的家
3.牛马旅行靠( B ),鸟旅行靠( A )。(4%)
A.翅膀 B.脚
4.除了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆,我还知道 椰子 靠 水
旅行。(4%)
九、阅读欢乐园。(15%)
植物妈妈比办法
植物园里开展植物妈妈传播下一代办法的比赛活动。
比赛开始了。中华槭(qì)挺着胸说:“我的孩子每人都有一双翅
膀,就像长了双翅的小鸟,可以飞向远方。”喷瓜妈妈不服气地说:
“这算啥,我全身长满毛刺。只要有人轻轻碰我一下,我就能把我的
孩子喷射出去,可以射到5米以外,我的名字也是由此而得来的。我
的本领已经达到了登峰造极的水平。”石榴妈妈神气地说:“我的孩
子可以在鸟肚子里做一个美梦,跟着小鸟天南地北地玩上一圈,然后
安然无恙(yànɡ)地钻出来安家落户。”凤仙妈妈骄傲地说:“我让自
己晒在太阳下,外壳热量一大,就会自动炸开,我的娃娃们就会弹向
四方,独立生活闯天下。”
活动结束了。小朋友,你说谁传播种子的办法最好呢?
1.找出参加比赛的植物妈妈,用“ ”画出她们的名字。(4%)
2.把下列句子补充完整。(4%)
(1) 孔雀 神气地 张开自己漂亮的尾巴 。
(2) 她 骄傲地 看着自己的孩子 。
3.下列说法有误的一项是( B )(2%)
A.中华槭靠风传播种子。 B.喷瓜靠动物传播种子。
C.石榴靠小鸟传播种子。 D.凤仙靠太阳传播种子。
4.读了短文,请你回答一下短文最后的问题吧!(5%)
我觉得石榴妈妈传播种子的办法最好,因为种子可以跟着小鸟天
南地北地玩上一圈。
十、看图写话。(15