13 期中综合能力评估(评估范围：第一至四单元)-【培优名卷】2023秋二年级语文上册（统编版）

５０　 语文二年级上册 期中综合能力评估 （评估范围：第一至四单元） 一、我会给加点字注音。（６％） １．从这件事中，我明白了一个道理：要想得 獉 （ ｄé ）到，必须得 獉 （ ｄěｉ）先付出。 ２．我把妈妈买的葡萄干 獉 （ ɡāｎ ）吃得干 獉 （ ɡāｎ ）干净净。 ３．奶奶重 獉 （ｃｈóｎɡ）新称了一下这袋苹果的重 獉 （ｚｈòｎɡ）量。 二、拼一拼，读一读，写一写。（８％） ｚｈīｓｈｉ 知 识      　　　 ｓｈǎｎｄｉàｎ 闪 电      　　　 ｘīｎ ｋǔ 辛 苦      　　 　 ｂù ｗèｉ 部 位       ｄàｉｌǐｎɡ 带 领       ｘｉóｎɡｍāｏ 熊 猫       ｃｈūｃｈǎｎ 出 产       ｂｉàｎｈｕà 变 化       三、用部首查字法查出下面的字。（６％） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 硬 石 七 ｙìｎɡ 硬币 荡 艹 六 ｄàｎɡ 飘荡 割 刂 十 ɡē 割草 四、我会选字组词。（６％） 壮 状 桐 铜 低 底 形（状 ）（壮 ）丽　梧（桐 ）（铜 ）号　桥（底 ）（低 ）头 强（壮 ）奖（状 ）　（铜 ）钱 （桐 ）树　高（低 ）（底 ）部 五、我会在括号里填上合适的词语。（９％） 一（串 ）葡萄　　　　　（练 ）舞蹈　　　　　雪白的（棉花 ） 一（道 ）闪电 （讲 ）故事 秀丽的（山河 ） 一（群 ）孩子 （开 ）机器 宽广的（道路 ） 六、句子万花筒。（９％） １．在　倒映　晨星　湖水中　天边的　隐隐约约地 连词成句，并加上标点符号：天边的晨星隐隐约约地倒映在湖水中。　 ２．小鸟在唱着歌。（可爱的　欢快的） 用上括号里的词语，把句子写具体：可爱的小鸟在唱着欢快的歌。　 ３．茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 仿写比喻句：远处的灯光亮了，就像一道亮丽的彩虹。 　 七、口语交际。（７％） 小站和小博自己做了一件手工作品，老师让他们给大家介绍一 下。你能根据提示把对话补充完整吗？ 小站：我们做的手工作品是　不倒翁　，它是由　　鸡蛋和纸　　组 成的，做的时候我们用了　鸡蛋、纸、笔　等材料。 小博：在制作它的时候，我们先　在鸡蛋头上戳一个洞，把蛋液倒出来　， 再　往蛋壳里倒入少量沙子　，然后　折一个帽子放在鸡蛋头上　，最 后　在鸡蛋上画上鼻子、眼睛、嘴巴　。 八、日积月累。（１０％） １．“己所不欲，　 勿施于人 　。”我们要学会换位思考，将心比心。 ２．《小儿垂钓》中描写孩子钓鱼很认真的两句诗是：路人　 借问 　 遥招手，　 怕得鱼惊 　不应人。 ３．　 清风明月 　本无价，近水远山　皆有情　。 九、非连续性文本阅读。（７％） 学校常常组织紧急疏散演习，培养同学们逃生的本领。下图是 ××小学教学楼的紧急疏散示意图。 ４９ ５２　 １．为什么办公室门口的箭头与学生教室门口的箭头不一样？请你猜 一猜。（４％） 因为逃生要就近寻找楼梯，同时也分散左边楼梯的人流。 　 ２．根据示意图，如果遇到地震，我们下楼后应该在　楼前广场　待着 比较安全。（３％） 十、童话阅读。（１２％） 甜甜的笛声 小白兔打算种甘蔗。 小山羊对她说：“你种的甘蔗一定很甜。” “谢谢你的鼓励！”小白兔说，“别忘了，到时候来吃甘蔗呀！” 牛伯伯告诉小白兔：“种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截 一小截的，埋进地里，多施肥料。” 小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。 小狐狸和小猴子来帮她找肥料，挑来一担又一担。 小白兔好感动，大声说：“牛伯伯，小胖猪，小狐狸，小猴子，甘蔗 成熟了，你们一定要来吃甘蔗呀！” 可是，到了秋天，小白兔的甘蔗地里只长了一棵小小的甘蔗苗。“我 答应了朋友们来吃甘蔗的呀！可现在……”小白兔难过地哭了起来。过 了一会儿，小白兔想：哭有什么用呢？忽然，她有了一个好主意。 她砍下那根甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，再钻八个小洞洞。哈，一 支长长的甘蔗笛子做成了。 小白兔吹起笛子来，笛声传得很远很远。 小山羊听到了，小胖猪听到了，小狐狸和小猴子听到了，牛伯伯 也听到了。 大家都说：“小白兔吹的笛声真好听，带着一丝丝甜味，好像甘蔗 的味道！” 小白兔笑了。她鼓起三瓣嘴，一个劲儿地吹啊，吹啊…… １．小白兔是怎么做笛子的？用“　　”在文中画出来。（３％） ２．到了秋天，小白兔为什么难过呢？（ Ｂ ）（３％） Ａ．一根甘蔗都没长出来，不能请朋友们吃了。 Ｂ．只长了一根甘蔗苗，没办法请朋友们吃了。 Ｃ．小白兔担心甘蔗被朋友们吃光，自己没有吃的了。 ３．小白兔有了一个好主意，这个好