3.1 认识自己 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-08-27
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第三课发现自己 第一课时认识自己 一、选择题 正确认识自己的意义 1.鹰从悬崖上飞下来。把一只羊盖抓走了。麻雀看见了,非常羡慕。也学鹰的样子,猛扑到公羊身上.,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。牧 羊人见了,便跑过去捉住了它。这则做事告诉我们( ) A.鹰是很强大的 B.正确认识自己很重要 C.要对自己充满信心 D.要积极向他人学习 2.谷爱凌在钢琴、芭蕾、足球、篮球、骑马等多方面均有涉猎,兴趣广泛。通过无数次尝试和体验,她最终选择了滑雪,且表现出很强的滑雪天 赋,成为史上首位单届冬奥会获得3枚奖牌的自由式滑雪运动员。由此可见() A,自知能够促进自我发展 B.选择滑雪就能走向成功 C.自知促进与他人的交往 D.我们只需做好自我评估 3.“我是一个怎样的人?我得成为一个怎样的人?我对他人、对社会有什么意义?"这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题。正确 认识自己的意义在于() ④促进自我发展②让我们的人生完美无缺 3促进与他人的交往④从生理、心理方面认识自己 A.国2 B.3 C.2④ D.a④ 正确认识自己的方法 4.我国古代思想家老子曾说“知人者智,自知者明。”这里的“自知”指( ④既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点 ②既要看到自己的优点,也要看到他人的优点 通既要认识自己个性心理特征,又要认识自己在群体中的关系 ④既要认识自己的身体特征,也要认识自己的生理状况 A.①23 B.国2@ C.①34 D.234 5.下面哪句名言最适合劝说题5图中的男孩( 我什么都 我毫无 做不好。 用处! 我总是低 人一等。 我什么都不行 题5图 A.见贤思齐焉,见不贤而内自省也 B.日省其身,有则政之,无则加勉 C。役其所长,则事无废功:避其所短,则世无弃材矣 D.道虽迩,不行不至:事虽小.不为不成 6.小黎即将到技校上学,他认真回顾自己的兴趣特长和爱好,发现自己擅长交际和语言表达,干是他决定攻读市场营销专业。小黎() ④能正确认识自我②认识自我的方法是自我评价 3是一个自负的人④是差学生,只能去技校读书 A①④ B.①a C.34④ D.④3✉ 7.中学阶段,独立的自我评价是中学生有主见的表现,这对人的成长具有重要意义。下列属干自我评价的方法有() 1观察自己在学校和家庭中的表现 2通过老师的评语评价自己 通把自己与身边的同学作比较 ④询问朋友对自己的看法 A.①2 B.13 C.3④ D.2④ 8.浩浩在某次道德与法治考试中考了班级第一名。他在总结时说:“从分数上看我是第一,但从对题目的分析思路和解题技巧看,宁宁比我更胜一 筹.我要向他学习-”浩浩的总结告诉我们() A.正确认识自己只能接纳欣赏自己满意的部分 B.可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 C.他人评价有助于形成对自己更为清晰的认识 D.恰当的自我评价有利干我们正确地认识自己 9.认识自己很重要。题9图后示我们( ④他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 3我们需要不断地探素和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A.①3 B.①④ C.23 D.2④ 自己知道 别人 公开区秘密区 别人 知道 盲目区 未知区 不知道 自己不知道 题9图 10.“我们党历经百年、成就辉煌,党内党外、国内国外赞场声很多。越是这样越要发扬自我革命精神,千万不能在一片喝彩声中迷失自我。”从发 现自己的角度看,这告诉我们() ④要学会欣赏自己2要用理性的心态面对他人的评价 通要正确认识自己④对待他人的赞美之声,应完全拒绝 A.①3 B.②3 C.①④ D.2④ 二、非选择题 11.阅读材料,回答问题。(10分) 材料一:歌德年轻的时候售立志成为世界著名画家,为此,他一直沉溺干变化无穷的色彩世界中难以自拔。他付出了10年的艰辛努力去提高 自己的画技,结果却差强人意。在40岁那年,他游历了意大利,亲眼见到那些真正大师的杰作之后,他终于明白:即使自己穷尽毕生的精力,恐 怕也难在面界有所建树.。在痛苦和彷徨了一段时间之后,歌德毅然决定放弃绘画而改攻文学,最终成为一代文学巨匠。 (1)歌德的经历带给我们什么后示?(4分) 材料二:观察题11图。 骆驼:“长得高好” 羊:“不对,长得矮才好” 题11图 (2)运用自我认识相关知识,谈谈你对题11图的理解。(6分) 第三课发现自己 第一课时认识白己参考答案 一、透挥题 1.B2.A 3B【解析】正确认识自已,可以促进自身发展,可以促进与他人的交往.3说法正确:②说法绝对:从生理、心理方面认识自己是认识自己的途径不是意义④不符合影意。故选B 4.C 5.C【解析“我什么都不行说期漫面中的主人公没有正确队识自已,只看到自己的缺点。“役其所长,则事无废功:速其所短,则世无奔材矣:意思是使用人的长处做事就没有不成功的,超开人的

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