1.2 地球的运动（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

人教版七年级上册 第一章：地球与地图 第二节：地球的运动（第2课时） 优翼图书 www.youyi100.com 1 情景导入 说一说 春暖花开 大地回春 绿树成荫 骄阳似火 秋高气爽 层林尽染 寒风呼啸 银装素裹 你能描述上图中的景色吗？它们分别属于什么季节？ 你知道四季产生的原因吗？ 情景导入 地球在自转的同时也在围绕着太阳公转 观察发现 新知探究 定义：地球绕太阳的运动 活动一：探究地球公转的基本特点 （1）旋转中心： （2）方向： （3）周期： 太阳 自西向东 一年 新知探究 观察发现 （4）地球在公转时，你发现了地轴有什么特点？ 地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。 新知探究 任务：正确演示地球公转，理解地球公转的基本特征。 1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）让地轴的北端指向我们假设的北极星； （2）公转过程中地轴的空间指向保持不变； （3）地球公转轨道始终在同一个水平面上。 做一做 新知探究 结合生活体验，思考交流下列问题： (1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？ (2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？ (3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？ 活动二：探究地球公转产生的现象 新知探究 地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。 地平面 直射点 太阳直射的地区获得的太阳光热最多 说一说 新知探究 太阳高度角：对于地球上的某个地点，太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。 太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况。 太阳高度角 太阳光 地面 拓展提升 新知探究 北回归线 南回归线 赤道 春分 夏至 秋分 冬至 冬至 无太阳直射 一次太阳直射 两次太阳直射 一次太阳直射 无太阳直射 太阳直射点的回归运动 新知探究 太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。得到太阳直射，地面获热就多。 阅读资料 新知探究 节气 （日期） 春分 （3.20或21） 夏至 （6.21或22） 秋分 （9.22或23） 冬至 （12.22或23） 太阳直射点 赤道 北回归线 赤道 南回归线 观察：说出二分二至日太阳直射点的位置。 夏至日太阳高度角 冬至日太阳高度角 春分日和秋分日太阳高度角 太阳直射点位于北回归线 太阳直射点位于南回归线 太阳直射点位于赤道 观察一：正午太阳高度角的变化 新知探究 正午太阳高度角由直射点向南北两侧递减，不同季节正午太阳高度角不同。 新知探究 思考交流 1．同一房子不同时期，为什么房屋内影子的长度不同呢？ 2．根据你的生活经验想一想，一年中房屋内影子的长度有什么变化规律吗？ 新知探究 观察二：归纳昼夜长短随季节的变化规律 春分 3·21 昼夜平分 昼夜平分 秋分 9·23 夏至 6·22 昼最长 夜最长 冬至 12·22 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长 昼渐长 夜渐短 夜渐长 昼渐短 以北半球为例 南半球呢？ 新知探究 归纳提升：昼夜长短的变化规律 夏半年 春秋分 冬半年 北半球各地昼长夜短，且纬度越高昼越长，北极附近出现极昼，南半球反之。 夏至北半球各地昼长达一年最大，极昼范围也达最大。 全球昼夜等长 北半球各地昼短夜长，且纬度越高昼越短，北极附近出现极夜，南半球反之。 冬至北半球各地夜长达一年最大，极夜范围也达最大。 新知探究 交流探讨现象三：四季的变化 以北半球为例 夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季（包含6、7、8月） 春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季（包含3、4、5月）和秋季（9、10、11月）。 冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季（包含12、1、2月） 新知探究 根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 观察现象四：说出五带的范围。 终年炎热 四季分明 终年严寒 四季分明 终年严寒 北极圈 66.5N 北回归线 23.5N 南回归线 23.5N 南极圈 66.5S 有太阳直射现象 既无太阳直射 又无极昼极夜现象 既无太阳直射 又无极昼极夜现象 有极昼、极夜现象 有极