6.12 解决减去相同数的实际问题（课件）-一年级下册数学人教版

解决减去相同数的实际问题 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 我们一起来看看这个问题。 请你自己小声读一读题，说一说你都知道了哪些数学信息，要解决的问题是什么？小力：我知道了※一共有28个橘子，※9个装一袋，要解决的问题是※可以装满几袋？※装满是什么意思呢？小红：我知道，因为第二条信息告诉我们9个装一袋，所以，装满的意思就是一个袋子里装的橘子的数量应该正好是9个，不多也不少。 这个问题你会解决吗？请你们拿出学习任务单或一张白纸，可以画一画或写一写，把你的想法表示出来，要让别人能够看懂你是怎么想的？快动手试一试吧※。做完了吗？让我们一起分享一下同学们的想法吧。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 28个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小红 小红：我看到图上画出了很多橘子，数了数，※一共28个，这幅图表示的就是第一条信息，※有28个橘子。题上说，※9个装一袋，我就在图上数出※9个橘子圈一圈，这个圈的橘子可以装满一袋。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小红 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小红：然后再数出9个圈一圈，这9个又装满一袋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 可以装满3袋，还剩1个。 数一数 圈一圈 小红 小红：看看还有，※就再数9个圈起来，表示还可以装满一袋。这时，我发现还剩下1个橘子，肯定不行了。大家看，我圈了3个圈，说明※可以装满3袋，还剩1个。小红在图的帮助下，※通过数一数、圈一圈解决了能装满几袋的问题。 你还有其它的方法吗？ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 可以装满3袋，还剩1个。 算一算 （小东）我是列算式解决的，先算28减9等于19，再算19减9等于10，最后是10减9等于1。屏幕前的同学们，你们知道他是怎么想的吗？小力：我知道，※28减9就是从28个桔子里※去掉9个，还剩19个。因为，9个装一袋，去掉9个就是把这9个橘子装到一个袋子里了。※19减9呢？19减9表示从剩下的19个桔子里再※去掉9个，把这9个再装一袋，还剩下10个。※10减9表示从10个桔子里还能数出9个，※拿走装一袋，这时还剩下1个。不够装了。 数一数减了几个9，就知道装了几袋。我们一起数一数。※1个，※2个，※3个。※可以装满3袋，还剩1个。 这位同学用咱们学过的减法※算一算解决了这个问题。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 老师发现这个同学也是用减法计算解决问题的，他没有写减法算式，是用画小箭头的方式记录了每一步计算的过程。你们谁能看懂他是怎样想的？ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 小红：我能看懂，他的想法和前面那位同学的一样，只是记录方法不同。※28，表示一共有※28个橘子。这个※减9表示※拿走9个，装一袋，还剩※19个。再从19个橘子里，※拿走9个装一袋，还剩※10个；再从10个里※数9个，拿走装一袋；最后还剩※1个。不够再装满一袋了，就不装了。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 可以装满3袋，还剩1个。 ※一共减了※3个9，※可以装满3袋，还剩1个。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 可以装满3袋，还剩1个。 9＋9＋9＝ 27(个) 27＋1＝ 28(个) 小东：我是用上节课学过的方法解答的，※先用9加9再加9等于27个，※27再加1等于28个，※也能知道可以装满3袋，还剩1个。 数一数 圈一圈 列算式 算一算 箭头符号 算一算 28 19 10 －9 1 －9 －9 同学们有的想到了※数一数、圈一圈的方法，有的同学想到了※列算式算一算的方法，还有的同学能※一边算一边用箭头符号记录算的过程，你发现他们的想法有什么相同的地方了吗？因为是9个桔子装一袋，所以无论是数、圈还是算，都是9个一份的圈或减或加。 大家得到的答案都是可以装满3袋，还剩1个。我们的解答正确吗？最后，别忘了，还要验证一下呦。你想到了用什么方法来验证呢？快自己试着说一说吧。 小红：※我刚才是用数一数圈一圈的方法解答的，我可以用列算式的方法检查。小东：※我刚才是用列算式的方法解答的，我用数一数圈一圈的方法检查的。我们可以用不同的方法检查，通过检查，验证了我们的解答是正确的。 生活中像这样的问题还有很多，下面我们继续来研究。 装一个吊扇要用3片 。 这些 可以装几个吊扇？ 工人叔叔正在准备装吊扇，从题目中你能找到哪些信息，让我们解决什么问题呢？从题目中我们能知道装一个吊扇要用3片扇叶，让我们解决的问题是这些扇叶可以装几个吊扇？屏幕前的同学们，这个问题你会解决吗？快自己试着说说吧※。想好了吗。我们一起来看看大家的想