第二单元 “大单元”学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

必修上册第二单元 教学设计 分课时目标 二课时学习任务单 阅读第四课的三篇人物通讯，依据下表梳理各篇主要内容。 第一、二课时教学设计 1.比较三个标题拟题的特点，了解标题在通讯中的作用 2.比较学习《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》两篇通讯 （1）比较两篇通讯小标题拟题的特点，分析小标题在文中的作用，了解两篇通讯选材的异同； （2）结合学习任务单，探究两篇通讯中各小标题内容之间的关联，把握两篇通讯多角度、分层次报道人物的特点，体会科学家的责任与担当。 3.《心有一团火，温暖众人心》没有小标题，是怎样构思文章的？结合学习任务单分析文章的构思特点，感受普通劳动者的精神品质。 4.比较三篇通讯的报道视角，把握作者的报道立场。 5.作业：结合课文小结通讯报道的特点。 第三、四课时学习任务单 第三、四课时教学设计 第五课时学习任务单 一、根据课文注释，小组演绎《芣苢》中的劳动场景。 二、查找资料，了解对“采芣苢”目的的不同理解，做一些记录。 （附：扬之水《诗经别裁》 裴溥言《先民的歌唱——诗经》 白凤鸣《先民生存的艰难与悲喜——<国风>读注》） 围绕田夫、田妇、大儿、小儿各自分工，将《插秧歌》改写成一个小故事，注意细节描写。 第五课时教学设计 一、背诵古诗中与劳动有关的诗歌 二、比较两首诗描写劳动场面的异同，体会诗中的生活情趣 比较角度： 1.诗歌形式特点； 2.劳动场面描写方法； 3.从对采“芣苢”目的的不同解读和插秧过程感受劳动的欢乐和情趣。 三、作业 推荐一首描写劳动的诗歌，并简述推荐理由。 第六课时：“劳动光荣”专题研讨学习任务单 一、小组确定话题 话题1：劳动的崇高与美丽 话题2：劳动的价值与意义 话题3：无私奉献与勇于创造 话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 二、根据学习任务单研究话题 要求运用本单元内容和第五课推荐的有关劳动的诗篇作为观点的支撑材料。 三、课堂讨论交流  四、推荐一位同学就此次专题研讨写一篇新闻报道向校园网投稿 第七、八课时：写人要关注事例和细节(见下一篇笔记) 第九课时： “分析研究当代社会传媒”活动方案(见下一篇笔记) $$