内容正文:
第十一周测试卷 《少年闰土》《好的故事》
班级 姓名 得分 时间:40 分钟 满分:50 分
一、读句子,根据拼音写字词。 (15 分)
1.今年春节,我到山里的奶奶家 bài nián( )时,看到一只松鼠突然跑进了 chú
fánɡ( )。 我想要捉住它,可它太 línɡ lì( )了,“嗖”的一下从我的胯下窜
出门去。
2.头戴一顶小 zhān mào( )的闰土见人很怕 xiū( )。
3.在他 nínɡ shì( )我的 shùn jiān( ),我看清了他那张 shòu xuē
( )的脸。
二、读句子,根据语境在括号里填上带“望”字的词语。 (4 分)
1. 我于是日日( )新年,新年到,闰土也就到了。
2. 张爷爷把钱捐给“( )工程”,自己却过着俭朴的生活。
3. 妈妈答应我,如果期末考试考得好,就帮我实现一个生日( )。
4. 贫困山区上不起学的孩子们非常( )有一天能背上书包去上学。
三、给下面句子中加点的词选择正确的解释。 (填序号)(4 分)
1. 讲究:①讲求,重视;②值得注意或推敲的内容;③对生活等方面的要求高,追求精美。
(1)这里面的技术大有讲究
∙∙
。 ( )
(2)正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究
∙∙
。 ( )
2. 仿佛:①似乎,好像;②像,类似;③差不多。
(1)我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛
∙∙
年纪。 ( )
(2)这个老人我仿佛
∙∙
在哪里见过,但现在记不起来了。 ( )
四、下面这句话中破折号的作用是( )(2 分)
我抛了书,欠身伸手去取笔,———何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里
了。
A. 表示对上文的解释说明或补充。 B. 表示意思的递进。
C. 表示意思的转换、跳跃或转折。 D. 表示话语的中断。
五、按要求写句子。 (6 分)
1. 海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。 (缩句)
2. 闰土是闰月生的,五行缺土。 他的父亲叫他闰土。 (用关联词语连成一句话)
3. 我在蒙胧模糊中,看见一个好的故事。 (修改病句)
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六、课文回顾。 (7 分)
1. 《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 、
、 的农村少年形象,表现了“我”与闰土纯真的友谊以及对他的怀
念之情。 (3 分)
2. 《好的故事》一文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者
,启示人们要敢于同“昏沉的夜”进行抗争,实现充满“好的故事”
的强烈愿望,表达了作者 。 (4 分)
七、阅读文章,回答问题。 (12 分)
从百草园到三味书屋(节选)
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。 那是我儿时的乐园。
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。 拍雪人(将自己的全形印在雪上)
和塑
∙
雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 薄
∙
薄的雪,
是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块
雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一
条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊
∙
的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。 明明见它们进去了,拉了绳,跑去
一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。 闰土的父亲是小半天便能捕获
几十只,装在叉袋里叫着撞着的。 我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性
急,来不及等它走到中间去。”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的
书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也
许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。 总而言之:我将不能常到百草园
了。 再见,我的蟋蟀们! 再见,我的覆盆子们和木莲们! ……
1. 给文中加点字选择正确的读音,画“ ”。 (3 分)
塑
∙
雪罗汉(sù shuò) 薄
∙
薄(bó báo) 白颊
∙
( jiá xiá)
2. 选择下面合适的