2.2 中国的气候——降水、干湿地区、气候类型 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

中国的气候教学设计 课题 我国的降水、干湿地区 单元 第二单元学科 地理 年级 八 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、噩域、行政区划、人口和 民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是 教材 中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容 分析 多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高， 比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的 提高学生的学习兴趣。学生第一次学习中国地理对很多知识比较陌生。学生还需逐步学会分 学情 析地理特征的一般方法，能够理论联系实际去解决身边的地理问题。教师在教学过程中使学 分析 生获得展现、创造才华的机会，让学生自主探究、合作交流相结合，每一个环节都让学生“做”， 学生在做的过程中，不仅学会了知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高。 学习 1. 学会阅读中国年降水量的分布图，说出我国降水的空间分布特点。（综合思维） 2.结合干湿地区分布图说出我国干湿区的划分依据、分布、界线及天然植被。（区域认知） 目标 与核 3,读图，说出我国主要气候类型及其分布特点，并结合相关资料分析我国气候复杂多样的 心素 优越性。（综合思维》 养 重点 说出我国主要气候类型及其分布特点，并结合相关资料分析我国气候复杂多样的优越性。 难点 说出我国主要气候类型及其分布特点，并结合相关资料分析我国气候复杂多样的优越性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 设计一场从无锡到哈尔滨和三亚的 根据我国年降水量分布图，思 具体情境导 旅行活动，引导同学们考虑沿途自然 考沿途景观的变化。 入，使学生有 景观的变化。 代入感。 讲授新课 学习活动1：复习降水的定义与测 量降水的定义与测量 学习活动2：认识我国的降水 1.从大气中降落到地面的固态或液 的空间分布特点 温故知新。 态的水，统称为 我国的降水的空间分布 2.在气象观测站，人们使用 根据“我国年降水量分布图” 和 测算降水量。降水量的 (课件第20页)，完成下列问 单位是 题： 降水量的时间变化 1.找出年降水量超过1600毫 1.根据我国某地多年月平均降水量 资料，完成该地各月降水量柱状图。 (课件第11页) 米的地区。800毫米年等降水 月 1 2 4 5 6 量线通过什么地方，它与哪条 等温线是大体一致的？400亮米 加强读图训练 檗 44 62 78 10 12 15 年等降水量线大致通过哪些地 .6 .1 3 9 方？ 7 8 9 10 11 12 2.总结我国降水的空间分布规 13 12 15 50 48 40 1 .1 .8 .9 律。 2.分析该地降水量的季节变化。 结合生活实例，说出降水对人 们生产、生活的影响。 了解降术 的定义与 4 综合分析利 弊，形成科学 合作探究三】我国的干湿地区 发展观，培养 1根据“我国干湿地区分布图”（课 件第32页)，写出我国的主要干湿 绘制降水量 年等降水 辩证逻辑思 柱状国 量线 地区。 维。 橘还降水 随李节变 降水的空 化规律 问分布 我国降水的时 匈变化和空间 分布规律 2.读我国年降水量分布图和我国干 我国的千湿 降水对生产 地区分布 生活的影响 湿地区图分析我国湿润区和半湿润 区的分界线，接近于哪条年等降水量 线？半湿润区和半干旱区的分界线接 近于哪条年等降水量线？半干旱区和 干旱区的分界线，接近于哪条年等降 水量线？ 3.东北地区的北部和东部都属于哪 个干湿区？为什么？ 课堂练习 完成课件P34-P48练习画 思维拓展 结合生活实例，说出降水对人们生产、生活的影响。 板书 参考答案 学习活动1：复习降水的定义与测量 降水的定义与测量 1.降水2.雨量器量杯毫米 降水量的时间变化 降水蒙/毫米 200 150 100 0 10 2 2.夏季降水多，冬季降水少。 学习活动2：认识我国的降水的空间分布特点 我国的降水的空间分布 1.年降水量超过1600毫米的地区分布在东南沿海地区。800亮米年等降水量线大致 通过淮河一秦岭一青藏高原东南边缘一带，与1月0℃等温线大体一致。400毫米年等 降水量线大致通过大兴安岭一张家口一兰州一拉萨一喜马拉雅山脉东南端一带。 2.东部多西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。 我国的干湿地区 1.一个地区的干湿状况，主要根据该地区降水量和蒸发量之间的对比关系来确定。我国 各地的干湿状况差别很大，根据各地降水和蒸发的对比关系，可以把我国划分为四类干 湿区：湿润区、半湿润区、半干早区和干旱区。 2.800mm年等降水量线：40