3.1细胞膜的结构和功能第1课时教案2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

细胞膜的结构与功能教案（第1课时） 上课教师：李秋婷 授课班级：2229班 1、 教学目标 1、阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能。 2、通过分析对细胞膜的成分的探索历程资料，基于事实、证据进行推理并概括细胞膜的组成成分。 2、 教学重难点 （1） 教学重点：细胞膜的功能与成分 （2） 教学难点：对科学探究过程的分析，如何体现细胞膜的结构与功能相统一 3、 教学过程 （1） 新课导入：由国家的边界、人体的边界，提问学生细胞的边界什么？由此引出本节课课题：细胞膜的结构与功能 （2） 细胞膜的功能 1、 展示鸡蛋相关小资料及图片，提问蛋黄与蛋清是分开的，说明细胞膜有什么功能，以此得出功能1：将细胞与外界环境分隔开。接着讲解功能的意义。 2、 引导学生回答本节课的问题探讨，得出功能2：控制物质进出细胞 3、 学生活动：阅读教材P40，完成细胞膜控制物质进出的模式图，让学生上白板拖动给出的词语或短语对号入座。 4、 设置情境：当你和朋友见面时，你们会通过什么方式交流？当你和朋友不在一个地方，你们又会通过什么方式交流呢？如果你们不在一个地方，但是又想面对面交流，那又怎么办呢？由此引出细胞与细胞之间进行信息交流的三种方式，然后一一举例讲解这三种交流方式同时引导学生回答提问。最后通过练习册新课程的相关练习来检测学生对该知识点的掌握情况 5、 请学生总结细胞膜的功能。然后提问学生细胞膜的功能是由什么决定的，由此过渡到对细胞膜成分的探索。 （3） 细胞膜的功能 1、 学生活动：阅读教材P42“对细胞膜成分的探索”，完成下列表格：并让学生回答表格内容。教师在引导学生回答的过程中把后面的4个讨论题穿插讲解。 历程 实验内容（证据） 结论或假说 1895年 欧文顿 科学家 1925年 戈特和格伦德尔 1935年 丹尼利和戴维森 2、 学生活动：让学生根据磷脂分子的特点画出磷脂分子在空气-水界面上的铺展 3、 请学生根据探索历程得出的结论总结细胞膜的主要成分 （4） 课堂总结与练习：师生共同总结本节课的内容，然后学生做练习，展示自己的答案，教师补充讲解。 4、 板书设计 $$