[中学联盟]广东省深圳市文汇中学九年级化学上册《第二单元》课件+指导教学书（6份）

一、学习目标 知识目标：了解氧气的主要性质 过程目标：学会描述化学反应中的一些反应现象 情感目标：逐步形成严谨的实验态度 二、学法指导[来源:学科网] 【自学】阅读P33第一段话，自学氧气的物理性质, 完成下列填空。 标准状况下的氧气： 颜色:______状态:_______气味:______ 密度:比空气_____ 水溶性:______溶于水[来源:Z,xx,k.Com] 在压强为101kPa时，熔点：________ 沸点:_______ 【知者先行】思考：氧气是否绝对不能溶于呢？ 【探究】氧气的化学性质 探究一： 氧气的检验（实验2-2） 操作方案： 现象及结论： 探究二：  硫在空气中、氧气中燃烧（实验2-3） 现象：不同：硫在空气中燃烧发出微弱的 火焰； 硫在纯氧中发出明亮 火焰，[来源:Zxxk.Com] 相同：都生成一种 ________ 气体，都放出热量。 文字表达式： 注意：瓶底放少量水的目的： ______________________ 探究三：木炭在空气中、氧气中燃烧 现象：不同：碳在空气中燃烧发红光；碳在氧气中燃烧发出 光， 相同：都生成能使澄清石灰水 的气体，都放出热量 文字表达式： 探究四：铁在氧气中燃烧 (实验 2-4)[来源:学_科_网] 讨论交流： 1、铁丝螺旋状：为了 铁丝的 ，聚热使铁丝 。 2、铁丝下端系一根火柴：为了 ___ 3、瓶底放一些水或铺一层细沙目的：为了防止 ___ 现象：1.在空气中：只能发红，不能燃烧 2.在氧气中：(1)剧烈燃烧， ，反应生成一种 固体物质，放出大量的热。 文字表达式： 组内讨论：总结氧气的化学性质 氧气是一种化学性质 的气体，它可 燃烧，氧气含量越高，燃烧越 【应用】 在测定空气中氧气含量的实验中，若把红磷换成硫、 碳、铁行吗？ 分析：______________________________________________________ 结论：__________________________________ 【测评】 1、以下对氧气性质的叙述，错误的是（ ） A.氧气在常温时，是一种无色无味的气体 B.氧气在低温高压下，能变成液体或者固体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气极易溶于水 2、下列现象最能说明硫在氧气中的燃烧是化学变化的是（ ） A.硫粉逐渐减少 B.发出明亮的蓝紫色火焰 C.生成刺激性气味的气体 D.放出大量的热 3、 用线段连接下列物质燃烧时的现象： 木炭在氧气中燃烧 火星四射 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰 细铁丝在氧气中燃烧 发出白光 硫在空气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰 4、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味有刺激性气味的气C；D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 试判断A、B、C、D各是什么物质，将答案填在空格内。 A B C D 。 【知者先行】 5、小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题． （1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是___________________________[来源:学_科_网] （2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：______________