1.1 我们身边的地理（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

教学课题 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 教学 目标 知识与技能 激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。 过程与方法 通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识 情感态度与价值观 培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力 教学重难点 教学重点 让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣 教学难点 使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系 教学辅助 材料与手段 多媒体课件、地图册 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 1.播放《旅行到宇宙边缘》片段，引入新课。 2.展示宇宙及地球图片，提出关于地球的一系列问题。 观看视频及图片。 二、教学过程 一、知识讲解 （一）解开地理之谜 1.指导学生明确探究地理环境差异性的原因： （1）展示四季变换、沙漠海洋、等图片，提出为什么世界上不同地方环境差异如此之大的问题。 2.总结：地理是研究地球上一切事物的科学，指导学生了解地理学科主要学习内容。 （二）地理与日常生活 1.展示不同地区的民族服饰、饮食习惯、传统民居等图片、交通方式等，播放《舌尖上的中国片段》，引导学生理解地理环境对人们衣食住行等方面的影响。 2.开展活动，引导学生对比滑雪与冲浪两种体育运动，分析其适合开展的地理环境。 （三）地理与生产建设 展示不同地球农业、工业、交通运输业等的类型、分布特点。引导学生理解地理对生产建设的影响。 （四）地理与风土人情 展示不同地区的节日庆典、传统体育运动，播放《人类星球》片段，引导学生理解地理对风土人情的影响。 观看图片，尝试回答教师提出的问题。教师加以引导 在教师的引导下观察不同地区人们的日常生活习惯，形成地理环境差异性的概念 观察不同地区生产方式的图片，尝试分析这些差异的原因。 观看图片及视频，了解不同地区的风土人情。 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教 学 反 思 $$