[中学联盟]广东省深圳市文汇中学九年级化学上册《第五单元》课件+指导教学书（6份）

【学习目标】：明确利用化学方程式的计算步骤；会利用化学方程式进行计算 【重难点】：利用化学方程式进行计算 【例题解析】看课本P102解题步骤和过程，完成以下例题 1：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ （计算结果保留一位小数）[来源:学科网] 2：工业上，煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和[来源:学科网ZXXK] 二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ [来源:学科网ZXXK] 【归纳小结】 解题方法：明确发生的反应，写出并配平涉及到的化学方程式，分 析已知量和未知量，根据已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 解题步骤： ⑴设： （未知量带单位吗？）； ⑵写： （要注意什么？）； ⑶标： （有关的量标在什么位置？已知量带单位吗？）； ⑷列： ； ⑸答： 。[来源:学科网ZXX 【测评】 1.现需要64g氧气。若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量 为多少？同时可以得到氢气的质量为多少？[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] [来源:Z+xx+k.Com] 2.足量的镁带在标准状况下雨11.2mL氧气（密度为1.43g/L），充分燃烧，可以生成多少克氧化镁 3.现需要64g氧气，若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量为多少？同时可以得到氢气的质量为多少？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题1 质量守恒定律 2H2 + O2 2H2O 点燃 水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟 ." 同学们，假如你是老板，你是否会加盟吗？谈谈你的想法？ 一、质量守恒定律 1774年， 【讨论】 分析氢气与氧气生成水的反应，说说该反应中 分子、原子的种类、数目和质量的变化情况， 化学反应实质：反应物分子分裂成原子之后，原子再重新组合成新的分子。反应前后，原子的种类、数目、质量都不变，所以反应前后各物质的质量总和必然相等 WWW.ZXXK.COM 氢气 + 氧气 水 原子数目 原子质量 原子种类 元素质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 可能 改变 分子数目 物质的总质量 元素的化合价 微观 不　变 改变 宏观 实验验证： 参加反应的各物质的质量之和等于 生成的各物质的质量之和。 实验一：红磷燃烧 实验二：铁与硫酸铜溶液反应 实验三：盐酸和碳酸钠粉末反应 实验四：镁条燃烧 思考： 1.该实验要测定什么质量？ 2.实验中细沙、玻璃管、气球的作用是什么？ 3.实验看到的现象是什么？ 4.实验得到的结论是什么？ 实验一 红磷燃烧前后质量的测定 方案一 红磷燃烧前后质量的测定 步骤 P O2 P2O5 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 实验中 实验后 实验前 细沙 收集证据 交流共享 剧烈燃烧，产生大量白烟，放热（气球先膨胀后缩小） 参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。 天平保持平衡 m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5） 实验方案 方案一 实验现象 反应前总质量(m1)与反应后总质量(m2）比较 分析 思考： 1.该实验要测定什么质量？ 2.实验前硫酸铜溶液是什么颜色？ 3.实验后得到什么溶液？是什么颜色？ 4.实验看到的现象是什么？ 5.实验得到的结论是什么？ 实验二 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 方案二 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 Fe CuSO4 FeSO4 Cu WWW.ZXXK.COM