第10课《再塑生命的人》课件（共18张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

10* 再塑生命的人/ 学习目标 1、通过默读课文，能够找出表现海伦·凯勒心理感受的词语，描述海伦•凯勒的心路历程。 2、通过概括事例，能够总结人物形象，说出作者对老师的情感。 10* 再塑生命的人/ 预习检查 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 zhàn shèn hùn jǐn cù cuō niǎn gǎn kǎi cán kuì còu zhí huǐ pí juàn jié 10* 再塑生命的人/ 预习检查 【小心翼翼】 【恍然大悟】 【不求甚解】 【油然而生】 【混为一谈】 【截然不同】 【美不胜收】 1 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 2 顿时醒悟过来。 3 现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 4 很自然地产生,多指思想感情。 5 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 6 指界限极为分明的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 7 美好的东西太多,一时接受不完。胜，完、尽。 10* 再塑生命的人/ 人物卡片 海伦·凯勒(1880—1968),美国盲聋女作家、教育家、慈善家。主要作品：《假如给我三天光明》《我的生活》 《我的老师》等。 10* 再塑生命的人/ 整体感知 1“再塑生命”从字面上看是什么意思？ 重新塑造生命、重新获得生命 2“再塑生命”指的是 再塑了 的生命。 安妮•莎莉文 海伦•凯勒 10* 再塑生命的人/ 精读细研 默读课文第1-4自然段，圈出在莎莉文老师到来之前，表现海伦•凯勒的心理感受的词语。 （1分钟默读） 10* 再塑生命的人/ 精读细研 “此前” 我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 苦恼、愤怒、疲倦不堪、饱受煎熬。 （莎莉文老师到来之前） 10* 再塑生命的人/ 精读细研 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。 迷茫，无助，小心翼翼，渴望光明。 10* 再塑生命的人/ 精读细研 默读第5-13自然段，圈出表现海伦•凯勒的心理感受的词语，思考发生了哪些事情。 （2分钟独立思考，3分钟小组讨论） 10* 再塑生命的人/ 精读细研 “此后” （莎莉文老师到来之后） 段落 海伦的心理感受 事件 莎莉文的 形象特点 第5段 第6段 第7段 第9-12段 第13段 陌生 自豪、高兴 领悟 不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生 喜悦、幸福 她握住“我”的手，给“我”拥抱 她给“我”布娃娃，教“我”拼写“doll” 她教“我”学会拼写简单的字 她教“我”学会区分“杯”和“水” 她教“我”学会拼写比较复杂的字 和蔼 有爱心 教导有方循循善诱 温柔 有耐心 10* 再塑生命的人/ 人物链接 海伦•凯勒 19个月，海伦•凯勒不幸染上疾病，致使双目失明，双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。 17岁，海伦•凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并优异的成绩从大学毕业。还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中，先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传——《假如给我三天光明》。 10* 再塑生命的人/ 精细研读 好奇心 好学 坚强 自强不息 身残志坚 …… 说一说：文中的海伦•凯勒的哪些品质值得你学习？ 10* 再塑生命的人/ 思考探究 字面意义：指“重新塑造生命、重新获得生命”。 深层含义：是指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。人生因此发生了重大转折，生命的意义焕然一新。 思考：“再塑生命”的深层含义是什么？ 10* 再塑生命的人/ 精细研读 “ 假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老老师——安妮•莎莉文。” ——选