第10课《再塑生命的人》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

再塑生命的人

一、教学目标

1、通过默读课文，能够找出表现海伦·凯勒心理感受的词语，描述海伦•凯勒的心路历程。

2、通过概括事例，能够总结人物形象，说出作者对老师的情感。

二、教学重难点

1、整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。

2、品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。

三、教学过程

（一）新课导入

今天老师给大家带来了一个谜语，同学们根据下面的三个提示，猜猜她是谁？

提示一，她是一名女作家；提示二，她是一位集盲聋哑于一身的残疾人；提示三，她最著名的作品是《假如给我三天光明》。她就是——海伦凯勒。

马克吐温曾经说过一句话“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”今天就让我们一起走进《再塑生命的人》，一起了解了不起的海伦凯勒。

（二）出示学习目标

学习本节课，主要有三个学习目标，请同学们看PPT，一起大声齐读一下：（同学们声音很洪亮）

（三）预习检测

那接下来看一看同学们的预习效果如何？

1、重点生字词，这一列，一人一个，声音洪亮。

（强调 搓捻 绽开 争执 悔恨 拼凑 混为一谈 疲倦不堪 的读音）

同学们读得非常准，下面一起齐读一下：感慨

2、重点词语释义

下面来检查一下对词义的理解，这一列，先说词义再说词语。（一起齐读一下）

（四）作者名片

通过预习，这篇文章的作者是（海伦凯勒）那谁能来给我们介绍一下海伦凯勒呢？——介绍得真不错，看来你的预习任务完成得非常好。

下面我们一起再来看一下作者简介：海伦·凯勒(1880—1968),美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。主要作品：《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

（五）标题的含义

本单元的学习重点是默读，要关注文章的标题、开头、结尾等。那来看一下本篇课文的标题“再塑生命的人”，再塑生命是什么意思——重新塑造生命，那是谁再塑谁的生命呢？——安妮莎莉文再塑海伦凯勒的生命。

那再一起来看一下第一自然段，谁来读一下：

安妮莎莉文来到我家的这一天，为什么是我一生中最重要的一天呢？（来之前的生活和来之后的生活截然不同，我的生活自此发生了翻天覆地的变化）

（六）深入文本

1、安妮莎莉文老师来之前的心理感受。

请同学们默读1—4自然段，用笔圈出表现作者心理感受的词语。我们的默读要求是不出声、不动唇、拿起笔。（2分钟）

大家找到的心理感受的词语都有哪些呢？（愤怒、苦恼、疲倦不堪）

第四自然段：无助、迷茫

但是作者有没有就此停下前进的步伐，就此活在黑暗之中，没有——她在心里大声呼喊“光明，光明，快给我光明！”（反复，说明她热爱光明、渴望光明）